房本沒下來，可以拿合同和發(fā)票報(bào)名，一樣的。不過現(xiàn)在都是網(wǎng)上采集，今年的已經(jīng)結(jié)束了。如果是明年的，你可以網(wǎng)上采集的時(shí)候就填寫新房的片區(qū)，現(xiàn)場報(bào)名時(shí)拿購房合同和發(fā)票就行。

小區(qū)距離小學(xué)30米，卻沒有被劃成學(xué)區(qū)房，你怎么看？

距離小學(xué)30米的小區(qū)，卻沒有劃成“學(xué)區(qū)房”，成都小區(qū)業(yè)主一紙?jiān)V狀請(qǐng)求重新界定劃分。通過查看相關(guān)的具體地區(qū)地理位置也就清楚了，事件的大概起因以及劃分區(qū)域之間的關(guān)系。

問題分析：該小區(qū)位于歷史劃分原則的道路“老成仁路”與“紅星路南延線～梓州大道～城市級(jí)快速路主干道”的交叉匯合點(diǎn)并形成閉合區(qū)，門口就是一條小道“應(yīng)龍路”，被夾擊形式三角區(qū)。爭議學(xué)校就位于門口應(yīng)龍路的對(duì)面，近在咫尺。

小區(qū)14-15年陸續(xù)入住，14年已有學(xué)校用地規(guī)劃，19年底動(dòng)工建校并公布合作辦校單位，按當(dāng)?shù)貏澐?，硬以小區(qū)門口的小道“應(yīng)龍路”來劃分，那么該小區(qū)所夾擊形成的三角區(qū)是閉合的，三邊都是劃分界線產(chǎn)（三角封閉區(qū)），那么哪個(gè)學(xué)校都不能讀了吧！ 

問題本質(zhì)新學(xué)校20年開始登記學(xué)籍了，該小區(qū)未被劃入（理由是以應(yīng)龍路為界），而讓小區(qū)的學(xué)生跨過梓州大道（快速路，片區(qū)內(nèi)所有學(xué)校均以此大道為劃分界線）去更遠(yuǎn)的學(xué)校讀，因此造成了矛盾點(diǎn)！與事件小區(qū)和學(xué)校相鄰的，同屬快速路一側(cè)的其它小區(qū)他們可以讀，他們不用跨梓州大道，他們可以就近原則，事件小區(qū)就不可以。 

問題分析其實(shí)從這里來看，我們不應(yīng)該加上學(xué)區(qū)房這三個(gè)字，顯得格外的刺眼。最主要的原因還是家長再考慮到孩子一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境的問題，要知道，如果跑到更遠(yuǎn)的地方去上學(xué)，那么肯定是不方便的，特別是對(duì)于這樣小學(xué)一些年紀(jì)小的孩子來說。

學(xué)生安全無小事，若無法調(diào)整學(xué)區(qū)劃片，在保證學(xué)生安全的細(xì)致安排上，可否尋得“更優(yōu)解”。 因?yàn)槭玛P(guān)孩子的安全 ，更何況，該小區(qū)居民子女上學(xué)要穿越城市快速路，更增加了學(xué)生出行風(fēng)險(xiǎn)。 

我認(rèn)為這是市場的規(guī)則所致，你正好在學(xué)區(qū)以外，雖然說離學(xué)校很近，但是學(xué)校學(xué)區(qū)是有范圍的。