讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這短短的十個(gè)字充分說(shuō)明了讀書(shū)的重要性。剛剛讀完的“怎樣靠閱讀擴(kuò)充知識(shí)”就講到了閱讀。在蘇霍姆林斯基《給教師的建議》中，好多地方都談到了閱讀，在這個(gè)信息化繁雜的時(shí)代，作為教師和學(xué)生更應(yīng)該靜下心來(lái)，認(rèn)真的進(jìn)行閱讀。 

對(duì)于一個(gè)對(duì)世界充滿(mǎn)好奇的孩子來(lái)說(shuō)，生活中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們需要增添新鮮的知識(shí)，而閱讀就是最好的手段，在書(shū)本中，孩子們會(huì)知道平時(shí)生活中不知道的事情，他們也會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中發(fā)現(xiàn)不了的更多的規(guī)律。而不經(jīng)常閱讀的孩子，他的視野比較狹窄，不會(huì)看到更遠(yuǎn)的東西，也不會(huì)有更大的志向。

那么，如何讓低年級(jí)的孩子進(jìn)行閱讀呢？如何才能激發(fā)他們的興趣呢？首先要抓住孩子心理特點(diǎn)，激發(fā)他們的閱讀興趣。老師應(yīng)該好好地引導(dǎo)他們讀一些感興趣的書(shū)籍，采取形式多樣的閱讀方式來(lái)激發(fā)孩子們的興趣，同時(shí)了解學(xué)生感興趣的是哪些讀物，做到心中有數(shù)。老師要充當(dāng)?shù)慕巧闶钦驹诤⒆拥慕嵌群秃⒆右黄痖喿x，不但要“引”而且要“激發(fā)”孩子內(nèi)心的感受，讓他們嘗到閱讀的快樂(lè)。其次課內(nèi)課外相結(jié)合，感受讀書(shū)的樂(lè)趣。當(dāng)孩子們有了閱讀的沖動(dòng)，老師可以利用課堂上的有效時(shí)間滲透一些讀書(shū)的方法，我們可以采用一些他們感興趣的樂(lè)于接受的方法。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，進(jìn)一步培養(yǎng)他們?nèi)ニ伎?，并且學(xué)會(huì)有選擇的讀書(shū)，查找相關(guān)資料，這樣學(xué)生的綜合能力會(huì)得到不斷的提高。

閱讀對(duì)孩子真的很有幫助，讓我們和孩子們一起靜下心了，遨游在知識(shí)的海洋中吧！