為了有留學(xué)生而請留學(xué)生，這樣的垃圾留學(xué)生有什么意義？就是為了排名？這樣的虛假的排名有什么意義？什么都以西方的標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)，真垃圾。

如何看待2020年清華大學(xué)強基計劃招生簡章？

清華大學(xué)在5月7日發(fā)布了《清華大學(xué)2020強基計劃招生簡章》，明確了清華大學(xué)強基計劃是“服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求，加強基礎(chǔ)學(xué)科拔尖人才選拔培養(yǎng)”的選拔目標(biāo)。“為國選材、厚植強基、拔尖領(lǐng)軍、創(chuàng)新未來”的強基人才選拔培養(yǎng)定位，選拔一批“肩負(fù)使命、志趣堅定、稟賦優(yōu)異”的青年學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，為國家基礎(chǔ)學(xué)科和重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。

5月12日，清華大學(xué)在清華學(xué)堂舉行了強基計劃啟動儀式和新聘院長聘任儀式，清華大學(xué)邱勇校長、陳旭書記、彭剛副校長、楊斌副校長、招辦余瀟瀟主任等出席會議。為確保強基計劃的開展，清華成立了致理學(xué)院、日新學(xué)院、未央書院、探微書院和行健書院分別致力于基礎(chǔ)理科學(xué)術(shù)類、基礎(chǔ)文科類、數(shù)理基礎(chǔ)類、化學(xué)生物類和理論運用力學(xué)類的建設(shè)工作。

下面是清華大學(xué)招辦主任余瀟瀟關(guān)于清華強基計劃的解讀，希望對各位理解清華強基計劃有幫助。

肩負(fù)使命 厚植強基 切實為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域儲備輸送拔尖領(lǐng)軍人才 余瀟瀟 清華大學(xué)招生辦公室主任

在外部不確定因素增多、科技和人才競爭日趨激烈的新形勢下，清華大學(xué)圍繞“為國選材、厚植強基、拔尖領(lǐng)軍、創(chuàng)新未來”的強基人才選拔培養(yǎng)定位制定強基計劃招生簡章，致力于打通評價、選拔、培養(yǎng)和后續(xù)發(fā)展等多個關(guān)鍵環(huán)節(jié)，面向未來、加強銜接、形成合力，為國家基礎(chǔ)學(xué)科的長期發(fā)展以及高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域的重點突破培養(yǎng)輸送拔尖創(chuàng)新人才。

肩負(fù)使命，為國選材

“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是新時代教育需要回答的根本問題，也是清華大學(xué)強基計劃制定過程中始終圍繞的核心命題。清華人歷來葆有深厚的家國情懷，始終以服務(wù)國家為己任，永遠(yuǎn)堅持國家至上、人民為先?！凹缲?fù)使命，追求卓越”是清華人共同的精神氣質(zhì)。清華大學(xué)強基計劃堅持使命驅(qū)動、使命導(dǎo)向，結(jié)合新時代國家對人才培養(yǎng)的高要求、高期待以及本校的優(yōu)勢教學(xué)科研資源，對“強基”內(nèi)涵進(jìn)行了深度思考和闡釋，與進(jìn)一步深化本科人才培養(yǎng)改革相結(jié)合，制定強基計劃的實施方案。希望通過強基計劃的扎實開展，在回答“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”的問題上取得新進(jìn)展，收獲新經(jīng)驗，形成新方向，真正選拔出一批有志向、有興趣、有天賦的青年學(xué)生進(jìn)行專門培養(yǎng)，培養(yǎng)出一批服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的志向堅定、素質(zhì)過硬、吃苦耐勞的優(yōu)秀人才，探索出一條高水平、高層次、高聚焦的拔尖創(chuàng)新人才選拔與培養(yǎng)一體化路徑，切實做到為國家重大戰(zhàn)略領(lǐng)域輸送后備人才。

志趣堅定，綜合擇優(yōu)

志趣堅定、稟賦優(yōu)異，綜合評價、優(yōu)中選優(yōu)，是清華大學(xué)強基計劃人才選拔的主要原則。入選清華大學(xué)強基計劃的學(xué)生首先要認(rèn)同“強基”理念，具備“強基”特質(zhì)，即胸懷家國，志向堅定，有志于未來從事基礎(chǔ)學(xué)科和關(guān)鍵領(lǐng)域研究。從招生專業(yè)來看，清華大學(xué)強基計劃招生專業(yè)分為三類，包括基礎(chǔ)理科學(xué)術(shù)類專業(yè)、基礎(chǔ)理科工程銜接類專業(yè)和基礎(chǔ)文科類專業(yè)。其中，基礎(chǔ)理科學(xué)術(shù)類專業(yè)包括：數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、生物科學(xué)、信息與計算科學(xué)，旨在選拔及培養(yǎng)在基礎(chǔ)理科領(lǐng)域有突出特長并有志于從事相關(guān)研究的學(xué)生?；A(chǔ)理科工程銜接類專業(yè)包括：數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)、化學(xué)生物學(xué)、理論與應(yīng)用力學(xué)，旨在選拔及培養(yǎng)在基礎(chǔ)理科領(lǐng)域有特長，并有志于從事高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域研究的學(xué)生?；A(chǔ)文科類專業(yè)包括：中國語言文學(xué)類（古文字學(xué)方向）、歷史學(xué)類、哲學(xué)類專業(yè)，旨在選拔及培養(yǎng)在基礎(chǔ)文科領(lǐng)域有特長且有志于從事相關(guān)研究的學(xué)生。

也就是說，清華大學(xué)強基計劃不僅貫徹落實教育部基礎(chǔ)學(xué)科招生改革試點工作意見的要旨，重點在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物及歷史、哲學(xué)和古文字學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科專業(yè)安排招生，而且充分利用清華大學(xué)在工科方面的強大實力，創(chuàng)造性地推出了“基礎(chǔ)理科工程銜接類專業(yè)”。既突出數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物等基礎(chǔ)理科專業(yè)的支撐引領(lǐng)作用，又與國家對“強基計劃”人才培養(yǎng)的高關(guān)注、高期待高度銜接，特別設(shè)計了工程銜接方向“理-工”雙學(xué)士學(xué)位和本-碩-博相互銜接的培養(yǎng)模式，為一批“有志向、有興趣、有天賦”學(xué)生打好堅實理科基礎(chǔ)，并重點引導(dǎo)他們進(jìn)入國家亟需的高端芯片與軟件、智能科技、新材料、先進(jìn)制造和國家安全等關(guān)鍵領(lǐng)域，加強相關(guān)領(lǐng)域高質(zhì)量人才的精準(zhǔn)輸送。

考生通過高考成績?nèi)雵?，清華大學(xué)將對其進(jìn)行綜合考核，通過筆試、面試等環(huán)節(jié)重點關(guān)注其學(xué)習(xí)過程、成長特點及綜合素質(zhì)情況，在充分尊重拔尖創(chuàng)新人才成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，做到綜合評價、優(yōu)中選優(yōu)。

厚植強基，選育銜接

清華大學(xué)強基計劃人才培養(yǎng)理念與自2009年起實施的拔尖計劃——“清華學(xué)堂人才培養(yǎng)計劃”一脈相承又與時俱進(jìn)。學(xué)堂計劃采用“領(lǐng)跑者理念”，激勵最優(yōu)秀學(xué)生投身基礎(chǔ)學(xué)科研究，努力成長為相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，并逐步躋身國際一流科學(xué)家隊伍，為國家培養(yǎng)一批學(xué)術(shù)思想活躍、國際視野開闊、發(fā)展?jié)摿薮蟮幕A(chǔ)學(xué)科學(xué)術(shù)人才。

在強基計劃的制定過程中，清華大學(xué)充分借鑒了“學(xué)堂計劃”拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的豐富經(jīng)驗，既突出“強基”的理念，又凸顯“拔尖領(lǐng)軍”的目標(biāo)，希望能通過選育銜接真正找到并幫助那些有志于從事基礎(chǔ)學(xué)科研究，有著強烈的學(xué)術(shù)志趣的學(xué)生成長成才。

同時，清華大學(xué)強基計劃招生培養(yǎng)一體化方案的設(shè)計中，還吸取了書院制探索的經(jīng)驗。2014年，清華大學(xué)為探索本科教育改革創(chuàng)新設(shè)立“住宿制文理書院”新雅書院，從清華傳統(tǒng)和實際出發(fā)，探索通識教育對理工科學(xué)生的價值和意義，致力于讓學(xué)生不再是一個狹隘的專業(yè)人，同時也是一個對人類文明有成熟思考和價值判斷的人。經(jīng)過6年探索，形成了一系列可供借鑒的經(jīng)驗。

結(jié)合學(xué)堂計劃拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)的啟示，依托新雅書院的特色探索經(jīng)驗，清華大學(xué)新成立日新書院、致理書院、探微書院、未央書院、行健書院，在優(yōu)中選優(yōu)的基礎(chǔ)上深耕厚植，將強基計劃人才培養(yǎng)做細(xì)、做實。其中，日新書院負(fù)責(zé)基礎(chǔ)文科類專業(yè)的人才培養(yǎng)，致理書院負(fù)責(zé)基礎(chǔ)理科學(xué)術(shù)類專業(yè)的人才培養(yǎng)，探微、未央和行健三個書院則負(fù)責(zé)基礎(chǔ)理科工程銜接類專業(yè)，分別對接化學(xué)生物學(xué)、數(shù)理基礎(chǔ)科學(xué)和理論與應(yīng)用力學(xué)三個專業(yè)方向。這三個專業(yè)方向均專門設(shè)計了工程銜接方向“理+工”雙學(xué)士學(xué)位培養(yǎng)模式。完成相關(guān)培養(yǎng)方案要求的學(xué)生，畢業(yè)時可獲得理學(xué)和工學(xué)雙學(xué)士學(xué)位。希望通過雙學(xué)士學(xué)位的培養(yǎng)方案，強化基礎(chǔ)學(xué)科的支撐引領(lǐng)作用，同時有效促進(jìn)不同專業(yè)之間培養(yǎng)方案的有機融合，實現(xiàn)學(xué)科交叉基礎(chǔ)上的差異化、特色化人才培養(yǎng)。

入校后，清華大學(xué)將對強基計劃學(xué)生單獨編班，配備一流的師資，提供一流的學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)造一流的學(xué)術(shù)環(huán)境與氛圍，實行導(dǎo)師制、小班化、學(xué)科交叉、研究性學(xué)習(xí)等先進(jìn)培養(yǎng)模式，因材施教，關(guān)心、鼓勵和愛護(hù)每一個學(xué)生；組建專門學(xué)生管理隊伍，鼓勵優(yōu)秀碩士生博士生擔(dān)任班級輔導(dǎo)員，知名教授學(xué)者擔(dān)任班主任和導(dǎo)師；將本科與研究生的培養(yǎng)過程有機銜接，引導(dǎo)學(xué)生找到適合自己發(fā)展的碩士、博士階段的專業(yè)方向。本科畢業(yè)時符合免試攻讀研究生資格要求的學(xué)生，可優(yōu)先推薦免試攻讀相關(guān)專業(yè)的碩士、博士研究生。

科教協(xié)同，勇攀高峰

清華大學(xué)強基計劃將全面落實協(xié)同創(chuàng)新、協(xié)同育人要求，圍繞為國家培養(yǎng)基礎(chǔ)學(xué)科拔尖領(lǐng)軍人才的目標(biāo)，著力推進(jìn)科教協(xié)同育人，充分利用國家研究中心、國家重點實驗室和國家工程實驗室等高水平科研平臺資源以及重大科研項目培養(yǎng)創(chuàng)新人才，逐步探索建立科教結(jié)合協(xié)同育人的新模式，鼓勵更多學(xué)生在科研探索中堅定學(xué)術(shù)信念，勇攀科學(xué)高峰。五大書院整合了清華大學(xué)20多個院系豐富的教學(xué)及科研資源開展人才培養(yǎng)。不僅師資力量雄厚，而且科研實力強大。比如探微書院依托化學(xué)工程系的化學(xué)工程聯(lián)合國家重點實驗室、環(huán)境學(xué)院的環(huán)境模擬與污染控制國家重點聯(lián)合實驗室、生物醫(yī)學(xué)工程系的生物芯片北京國家工程研究中心等多個科研平臺開展人才培養(yǎng)；未央書院依托的科研平臺更是多達(dá)數(shù)十個，包括物理系的凝聚態(tài)物理研究所、高能物理與核物理研究所、原子分子與光物理研究所、天體物理研究所，低維量子物理國家重點實驗室，天體物理中心以及富士康納米科技中心、創(chuàng)律前沿科學(xué)研究中心和量子信息前沿科學(xué)中心等。

清華大學(xué)強基計劃不僅是一個招生計劃，更是學(xué)校本科人才選拔培養(yǎng)制度改革和學(xué)校教育教學(xué)改革的重要組成部分。學(xué)校專門成立了本科培養(yǎng)改革領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長邱勇?lián)晤I(lǐng)導(dǎo)小組組長。整個方案從醞釀、設(shè)計到制定、實施都著眼大局且與學(xué)校其他人才培養(yǎng)計劃有效銜接，希望充分發(fā)揮清華大學(xué)的學(xué)科特色和優(yōu)勢，通過書院制、理-工雙學(xué)士學(xué)位、科教協(xié)同以及本-碩-博銜接等創(chuàng)新型培養(yǎng)模式，面向國家需求，著眼未來發(fā)展，立足關(guān)鍵領(lǐng)域，高起點、高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量開展人才培養(yǎng)和學(xué)生管理，努力實現(xiàn)強基計劃人才培養(yǎng)的高層次、高聚焦、高效能，為國家選拔培養(yǎng)出一批肩負(fù)使命、追求卓越的清華人，并引導(dǎo)他們在國家“卡脖子”關(guān)鍵領(lǐng)域不懈奮斗。