肯定算啊。

我老公本碩都畢業(yè)于武大，學經(jīng)融的，河南人，1998年參加的高考，當時是當?shù)乜h城的第二名。

我本科畢業(yè)于二本公辦學校，研究生就讀于武漢的一個211大學。雖說我兩學歷相當，但是差距還是很明顯的。

一、思維模式。

我屬于固定思維的人，規(guī)避挑戰(zhàn)，害怕變化，喜歡呆在舒適區(qū)。他屬于成長型思維的人，喜歡變化，不斷尋求機會，喜歡探索新事物。比如，我在現(xiàn)在的單位呆了十幾年，雖然對現(xiàn)狀不滿，但還是每天重復勞動，懶得挪窩。而我老公為了在事業(yè)上有新的變化，在前幾年主動離開了一個很好的單位，去挑戰(zhàn)了一個新的行業(yè)。最近，他又在準備司法考試，以備未來不確定的因素。

二、學習能力。

他的專注力極高，學習效率自然也高，前段時間備考一個全英文的專業(yè)考試，每天下班花一個小時看書，用了半年的復習時間，考過了。

善于分析和整理信息。能很快掌握事情的前因后果而且能在很多信息中找到有效的信息。

三、邏輯力超強。

做事情十分有條理，我屬于做事情條理不太清晰的人，思維也比較跳躍，事情做到一半又去做別的事情，在他看來，這是完全不能接受的，他們領導做事情也經(jīng)常這樣，總是臨時給他分配工作和任務，突然想到某個問題會給他發(fā)語音，每次他都能很好的幫領導解決完成。并且會指出領導的問題，時間久了，領導對他的依賴越來越強。

四、自律性高。

說睡半個小時，絕對不會多睡一分鐘；說看書，即使出門玩，也要把書背著。

五、不抱怨。

一起生活了十幾年，幾乎沒有聽到他抱怨過領導和單位，即使加班到深夜，或者臨時被領導安排半夜工作，從來都是樂觀地接受工作和挑戰(zhàn)。

有時候我在想，為什么大家看起來學歷相當，但是在細微的事情上表現(xiàn)得卻千差萬別？

能考上武大的，不一定都能成功，但是能考上武大在學習能力，思維模式等各方面絕對是比較強的。

這和從小的學習習慣，思維習慣，執(zhí)行力，智力和體力都有關系。