首先我們要明白國家出這個政策的根本原因：

1、培訓(xùn)機構(gòu)已經(jīng)擾亂到國家選拔人才的程序了。

不說別的，就說我周圍同事吧，孩子讀小學(xué)一年級時就把三年級的課都提前上了，六年級時初中的課就上了。初中前大家智商都大差不差，家長可以通過讓孩子提前學(xué)習(xí)，從而提升他們的競爭力。然后直接把那些沒有上過培訓(xùn)班或者爆發(fā)力在高中才體現(xiàn)的學(xué)生直接干掉了，這樣嚴(yán)重干擾了國家選拔人才的教育體系安排初衷。

2、培訓(xùn)機構(gòu)對國家教育質(zhì)量體系的提升沒有起到任何的作用。

如果培訓(xùn)機構(gòu)的模式是對國家教育體系缺陷的補充，我想也不至于是現(xiàn)在這種天天給家長電話騷擾，然后以：你不培養(yǎng)孩子，就是幫孩子培養(yǎng)競爭對手的噱頭來給家長制造焦慮。

3、憑空給老百姓帶來了極大的焦率

我從孩子出生就接到各種早教甚至是英語啟蒙的電話，現(xiàn)在孩子三歲各種宣傳資料滿天飛。讓本來想讓孩子小學(xué)前有個快樂童年的我都不禁想：我的孩子不上培訓(xùn)班，會不會這的落后其他小朋友。

我想不止我一個人會有這種感想，為什么會有這種焦慮，還不是這滿天飛的廣告。

所以只要認(rèn)清事情的本質(zhì)，我想它不涼也會傷筋動骨，除非他們自己做大改。