四川核工業(yè)工程學(xué)校的學(xué)校簡(jiǎn)介
導(dǎo)讀：
中文名稱(chēng)[四川核工業(yè)工程學(xué)校]英文名稱(chēng)[Sichuan nuclear industry engineering school]英文縮寫(xiě)[SCNIES]辦學(xué)地點(diǎn)[第一,二校區(qū)位于四川廣元市利州區(qū)寶輪鎮(zhèn),另有成都校區(qū)和新疆阿勒泰、新疆博州、陜西旬陽(yáng)縣、四川通江縣分校]學(xué)校主體在廣元市利州區(qū)寶輪鎮(zhèn)面積約400多畝,其他校區(qū)和分校共約100多畝.學(xué)校組織機(jī)構(gòu)健全，辦學(xué)條件優(yōu)越，師資力量雄厚。學(xué)校擁有國(guó)家級(jí)職業(yè)技能鑒定所，有與專(zhuān)業(yè)配套的各類(lèi)實(shí)驗(yàn)室，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中心，擁有現(xiàn)代化數(shù)控技術(shù)加工中心，模具技術(shù)中心、焊接實(shí)習(xí)場(chǎng)、鉗工實(shí)習(xí)場(chǎng)、機(jī)械加工場(chǎng)等實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，圖書(shū)、工、卡、量具齊備，電化教學(xué)設(shè)備先進(jìn)，現(xiàn)代教育技術(shù)廣泛應(yīng)用。學(xué)校先后被評(píng)審為“國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校”、“全國(guó)重點(diǎn)技工學(xué)?！薄?“全國(guó)首批職業(yè)指導(dǎo)教學(xué)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)基地”“中央財(cái)政支持的職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地”、“中國(guó)核工業(yè)核電建設(shè)安裝培訓(xùn)基地”、“四川省勞務(wù)扶貧開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地”、“四川省職業(yè)技能綜合培訓(xùn)基地”、“省級(jí)人才開(kāi)發(fā)示范點(diǎn)”、“四川省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“四川特種作業(yè)人員培訓(xùn)考核單位”和“國(guó)家職業(yè)技能鑒定所”等，在四川省職業(yè)學(xué)校中，學(xué)校率先通過(guò)了ISO9001：2000國(guó)際質(zhì)量體系認(rèn)證。由于顯著的辦學(xué)成果、成功的管理模式、良好的就業(yè)體系，學(xué)校已經(jīng)形成了自己的品牌，先后被評(píng)為 “四川省示范性中等職業(yè)學(xué)校”、“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”、“四川省職業(yè)教育改革創(chuàng)新先進(jìn)單位”、“四川省扶貧開(kāi)發(fā)辦公室勞務(wù)扶貧工程培訓(xùn)示范基地”、“四川省勞務(wù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地”、“四川省首批職業(yè)技能綜合培訓(xùn)基地”、“ 廣元市勞務(wù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地”、“廣元市職業(yè)培訓(xùn)綜合基地”、“廣元市人才工作示范點(diǎn)”、“廣元市中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)效益一等獎(jiǎng)”、“廣元市文明單位”、二〇〇三、二〇〇四年度“廣元市‘兩保’再就業(yè)工作先進(jìn)單位”， 同時(shí)學(xué)校還獲得多起國(guó)家和省、市授予的獎(jiǎng)牌和稱(chēng)號(hào)，并受到過(guò)教育部部長(zhǎng)周濟(jì)和中共四川省委書(shū)記張學(xué)忠同志的稱(chēng)贊，以及中央電視臺(tái)、四川電視臺(tái)等新聞媒體的關(guān)注和報(bào)道。學(xué)校秉承“培養(yǎng)一名學(xué)生，致富一個(gè)家庭”的辦學(xué)宗旨，獨(dú)創(chuàng)了重基礎(chǔ)、重實(shí)踐、重技能的“模塊式”和“行為引導(dǎo)式”的教學(xué)方針，結(jié)合軍事化、企業(yè)化、法制化的封閉式科學(xué)管理體系，培養(yǎng)與時(shí)俱進(jìn)的市場(chǎng)需求人才為目標(biāo)。學(xué)校在教學(xué)中大力行的來(lái)自德國(guó)職教的先進(jìn)教學(xué)法“行為引導(dǎo)型教學(xué)法”就是從培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)鍵能力，教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的三種職業(yè)能力：專(zhuān)業(yè)能力、方法能力、社會(huì)能力，讓學(xué)生學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)不斷開(kāi)發(fā)自身潛能，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的變化。該校并于2002年開(kāi)始實(shí)行模塊（MES）教學(xué)，把學(xué)生需要的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)及操作技能揉在一起，把大量的實(shí)踐性的操作放在實(shí)習(xí)場(chǎng)中，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)作項(xiàng)目的操作演示，加上自己的動(dòng)手實(shí)踐，從而完成相關(guān)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)。這樣不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且提高了學(xué)習(xí)效果。推行理論考試和實(shí)作技能考核相結(jié)合的方法，學(xué)生動(dòng)手能力明顯提高，各實(shí)習(xí)企業(yè)單位對(duì)該校的實(shí)習(xí)生評(píng)價(jià)較高。組建和引進(jìn)校內(nèi)外專(zhuān)家組進(jìn)行專(zhuān)業(yè)建設(shè)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)建設(shè)，深化模塊式培訓(xùn)，確保學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。創(chuàng)新素質(zhì)教育模式，取得德育工作良好成果。以“重德、啟智、授技”為育人宗旨，堅(jiān)持“育人先育德，育德品為本”的德育工作思路，把人格和技能作為學(xué)生成就人生的兩個(gè)關(guān)鍵，把學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成作為學(xué)生成人、成功和學(xué)校辦出特色、辦成名校的基礎(chǔ)，在素質(zhì)教育過(guò)程中高度重視學(xué)生“三自教育”，實(shí)行小教官軍訓(xùn)、小老師輔導(dǎo)和學(xué)長(zhǎng)制度。嚴(yán)格的教學(xué)管理，獨(dú)具特色的素質(zhì)教育，使學(xué)校畢業(yè)生具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)技能、優(yōu)秀的人品素質(zhì)，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)校教育與企業(yè)需求的零距離。吸引了大批用人單位“想要、長(zhǎng)要、多要”學(xué)校畢業(yè)生。因?yàn)楫厴I(yè)生供不應(yīng)求，用人單位經(jīng)常在學(xué)校招不夠人，學(xué)校實(shí)行畢業(yè)生“限送”制度。對(duì)主動(dòng)跟學(xué)校聯(lián)系用工的單位，學(xué)校按“六不送”標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格考查，編定企業(yè)等級(jí)，等級(jí)高的多送，等級(jí)低的少送，不符合學(xué)校要求的堅(jiān)決不送，真正做到不知名企業(yè)不送、工作環(huán)境差的不送、科技含量低的不送、待遇低的不送、管理不規(guī)范的不送、不到學(xué)?，F(xiàn)場(chǎng)面試的不送。學(xué)生廣泛在中國(guó)核工業(yè)二三公司內(nèi)部核電站就業(yè)和二三公司外大型知名企業(yè)就業(yè)，分配單位如中國(guó)核工業(yè)第二三建設(shè)公司、深圳三星視界公司、富士康科技集團(tuán)公司、核工業(yè)深圳電子集團(tuán)公司、上海達(dá)豐、珠海偉創(chuàng)力、深圳長(zhǎng)城國(guó)際、廣州捷普電子、中集集團(tuán)、豐田公司等大型企業(yè)，就業(yè)學(xué)生平均工資已達(dá)到1000元以上。學(xué)校實(shí)行實(shí)行定單式培養(yǎng)，并對(duì)就業(yè)學(xué)生進(jìn)行跟蹤服務(wù)學(xué)生畢業(yè)后分配到廠(chǎng)方工作不管是因?yàn)閺S(chǎng)方原因，還是學(xué)生個(gè)人原因造成失業(yè)，只要畢業(yè)生與學(xué)院聯(lián)系，符合學(xué)院畢業(yè)生再就業(yè)條例，學(xué)院都會(huì)對(duì)其實(shí)施無(wú)償或有償再就業(yè)。2005年，國(guó)務(wù)院審議通過(guò)了《核電中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃（2005—2020年）》，到2020年，我國(guó)還要再建設(shè)30座核電站，核電建設(shè)總投資將達(dá)到約3000億元，每座核電站建設(shè)周期為7年。標(biāo)志著中國(guó)的第三輪核電站建設(shè)高潮已經(jīng)來(lái)臨。學(xué)校將向其輸送約2萬(wàn)余名技術(shù)工人，又是一次新的機(jī)遇。校長(zhǎng)簡(jiǎn)介 shi ma ?校長(zhǎng)宋遠(yuǎn)彬, 中共黨員，全國(guó)職業(yè)教育先進(jìn)個(gè)人、“中國(guó)核工業(yè)科技拔尖人才”四川省十佳優(yōu)秀校長(zhǎng)、四川省優(yōu)秀教師、四川省學(xué)術(shù)和技術(shù)帶頭人后備人選、廣元市科技拔尖人才、中國(guó)核工業(yè)科技拔尖人才。 ““四川省第三屆杰出創(chuàng)新人才獎(jiǎng)候選人”、“廣元市第五屆科技拔尖人才”、“廣元市建市20周年有特殊貢獻(xiàn)的勞動(dòng)模范”；宋校長(zhǎng)是一個(gè)市場(chǎng)意識(shí)強(qiáng)和敢于競(jìng)爭(zhēng)的人，1994年他臨危受命出任中國(guó)核工業(yè)第二三建設(shè)公司職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)兼黨委書(shū)記, 當(dāng)時(shí)的學(xué)校是一所危房四立、瀕臨倒閉、固定資產(chǎn)只有93萬(wàn)元、在校學(xué)生規(guī)模為450人的國(guó)辦學(xué)校。上世紀(jì)九十年代，隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的建立，全國(guó)職業(yè)學(xué)校面對(duì)新的形式和困境，宋遠(yuǎn)彬同志毅然扛起職業(yè)技術(shù)教育這面大旗，帶領(lǐng)全校師生員工求真務(wù)實(shí)抓建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)練內(nèi)功，艱苦拼搏，知難而進(jìn)，不等不靠，沒(méi)向國(guó)家要一分錢(qián)，通過(guò)自籌資金把學(xué)校建設(shè)成為了擁有廣元一校區(qū)、二校區(qū)及成都都江堰校區(qū)和新疆博樂(lè)、阿勒泰、陜西旬陽(yáng)和四川通江四所分校2的集團(tuán)化學(xué)校，高樓林立，具備較好辦學(xué)條件的現(xiàn)代職業(yè)學(xué)校，而學(xué)生規(guī)模也由450人發(fā)展到今天在校生達(dá)14654人的規(guī)模、。以卓著的辦學(xué)成果遙遙領(lǐng)先于全省教育戰(zhàn)線(xiàn)，在全省乃至全國(guó)樹(shù)立了職業(yè)技術(shù)教育的榜樣，為我省和全國(guó)職業(yè)學(xué)校的發(fā)展探索和總結(jié)出了寶貴的經(jīng)驗(yàn)并做出了重大貢獻(xiàn)，得到了到校視察的四川省委副書(shū)記陶武先、副省長(zhǎng)柯尊平、陳文光等領(lǐng)導(dǎo)同志的高度評(píng)價(jià)。學(xué)校在2003年召開(kāi)的四川省職業(yè)教育工作會(huì)議上被授予“全省職業(yè)教育先進(jìn)單位”，2005年被評(píng)為“全國(guó)重點(diǎn)技工學(xué)?！保?005年召開(kāi)的四川省職業(yè)教育改革與發(fā)展經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上被授予“職業(yè)教育改革與創(chuàng)新先進(jìn)單位”，其辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)作為典型在大會(huì)上進(jìn)行了交流，2005年學(xué)校入選“中國(guó)民辦教育創(chuàng)新與發(fā)展貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”，成為省內(nèi)外學(xué)生爭(zhēng)相就讀的全省職教名校，引來(lái)了中央電視臺(tái)、四川電視臺(tái)等多家媒體的采訪(fǎng)和報(bào)道。2005年4月在全省同類(lèi)學(xué)校中率先通過(guò)了IS09001：2000質(zhì)量管理認(rèn)證體系。八十年代后期，宋校長(zhǎng)同志帶領(lǐng)學(xué)校承擔(dān)了建設(shè)秦山、大亞灣、連云港核電站的所有技術(shù)工人和勞務(wù)人員的培訓(xùn)任務(wù)，為核電建設(shè)節(jié)約了數(shù)千萬(wàn)元的成本為祖國(guó)的核電事業(yè)發(fā)展做出了顯著成績(jī)，被國(guó)防科工委授予國(guó)防建設(shè)突出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。他自任校長(zhǎng)以來(lái)，以工“培養(yǎng)一個(gè)學(xué)生，致富一個(gè)家庭”為宗旨，按照“定單教育”、城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)”、“校企合作”、“產(chǎn)教結(jié)合”、“學(xué)校+公司+農(nóng)戶(hù)”等多種辦學(xué)模式，使學(xué)校更加貼近經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求。成功地與中國(guó)核工業(yè)集團(tuán)、中國(guó)國(guó)際海運(yùn)集裝箱集團(tuán)、三星電子、TCL集團(tuán)等數(shù)百家國(guó)際國(guó)內(nèi)知名企業(yè)實(shí)現(xiàn)了廠(chǎng)校對(duì)接。平均每年解決了2000余名來(lái)自農(nóng)村學(xué)生的求學(xué)和就業(yè)，現(xiàn)已累計(jì)安置畢業(yè)生35000名，學(xué)校畢業(yè)生連續(xù)10年就業(yè)率達(dá)到100%，學(xué)生工作后每年的純工資性收入為8000-30000元，為推動(dòng)人力資源向人才資本的根本轉(zhuǎn)變，為以及經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為社會(huì)的穩(wěn)定和進(jìn)步做出了貢獻(xiàn)，被廣元市政府授予“勞務(wù)開(kāi)發(fā)培訓(xùn)基地”和“兩保再就業(yè)工作先進(jìn)單位”。2005年3月，全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)期間，中國(guó)教育電視臺(tái)到學(xué)校進(jìn)行了跟蹤采訪(fǎng)，并以“訂單教育讓學(xué)生就業(yè)不用愁”為題在黃金時(shí)段《國(guó)視資訊》欄目里進(jìn)行了跟蹤報(bào)道。一所硬件極差的中等職業(yè)學(xué)校連續(xù)五年招生人數(shù)位于全省職教學(xué)校的前列，堪稱(chēng)職業(yè)技術(shù)教育的榜樣，令同行稱(chēng)奇，更以高效的管理體制和“學(xué)校+軍隊(duì)+企業(yè)”的培養(yǎng)模式，開(kāi)創(chuàng)了職業(yè)教育學(xué)校學(xué)生素質(zhì)教育和學(xué)校發(fā)展的新天地，各省市院校紛紛派團(tuán)前往參觀、考察，平均每天達(dá)2-3批。宋遠(yuǎn)彬?qū)W風(fēng)樸實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)，有著強(qiáng)烈的事業(yè)心，責(zé)任感和鍥而不舍的執(zhí)著精神，有為學(xué)校長(zhǎng)久發(fā)展不懈努力的奮斗精神，其在管理創(chuàng)新等方面取得重大突破和顯著進(jìn)步，自任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái)，以強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和敬業(yè)奉獻(xiàn)精神，以“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”的準(zhǔn)則和廉潔務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，帶領(lǐng)全校教師樹(shù)立勤奮鉆研、勇于創(chuàng)新的精神，感召教職員工盡職盡責(zé)，努力拼博，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。宋遠(yuǎn)彬先后在行業(yè)內(nèi)外10余個(gè)學(xué)術(shù)組織中擔(dān)任重要職務(wù)，參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)術(shù)會(huì)議90余次，70余次做代表性發(fā)言或宣讀論文；在全國(guó)、省、行業(yè)的刊物上發(fā)表論文百余篇，40余篇論文獲得各類(lèi)獎(jiǎng)勵(lì)。編（審）教材（含習(xí)題冊(cè)）、講義等20余種，編審了多個(gè)學(xué)科、專(zhuān)業(yè)的教學(xué)計(jì)劃。建立了學(xué)生實(shí)習(xí)基地50余個(gè)，。作為國(guó)家職業(yè)技能鑒定所GYS-010所所長(zhǎng)，主持完成了對(duì)35000名技術(shù)工人的職業(yè)技能鑒定工作，組織了核工業(yè)系統(tǒng)、廣元市多個(gè)單位的40余次職工培訓(xùn)。宋遠(yuǎn)彬注重市場(chǎng)調(diào)研，先后從事了《技工學(xué)校的出路》、《學(xué)生素質(zhì)教育與社會(huì)需求的關(guān)系》等課題的研究，他還是中國(guó)核工業(yè)教育系統(tǒng)高級(jí)職稱(chēng)評(píng)委會(huì)委員，同時(shí)參與完成了秦山和大亞灣核電站焊接技術(shù)、起重技術(shù)、管道技術(shù)等多項(xiàng)科技技術(shù)咨詢(xún)項(xiàng)目，為核電事業(yè)做出了顯著成績(jī)。對(duì)于他所帶領(lǐng)的學(xué)校班子，他堅(jiān)決執(zhí)行民主決策和集體領(lǐng)導(dǎo)。對(duì)于副手，他既信任又關(guān)心。對(duì)于全校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，他既嚴(yán)格要求又悉心愛(ài)護(hù)。對(duì)于學(xué)校的員工隊(duì)伍，宋遠(yuǎn)彬引以為豪，他認(rèn)為那是一支特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能奉獻(xiàn)的隊(duì)伍，他始終把調(diào)動(dòng)好、保護(hù)好員工的積極性、創(chuàng)造性作為治校的根本。人生的價(jià)值，在于創(chuàng)造，在于對(duì)社會(huì)、對(duì)人民的無(wú)私奉獻(xiàn)。宋遠(yuǎn)彬同志總是把自己置身于新的起跑線(xiàn)上，向著職業(yè)教育的輝煌目標(biāo)，進(jìn)行一次又一次新的沖刺。
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