如果想成績好點以后找間好點的學校的話，我認為去補習是不錯的。我覺得廣州卓越教育培訓中心是不錯的，我兒子也是去卓越教育補習的，孩子說老師上課的方式很容易接受，而且不會覺得很悶，他的成績也提高了不少哦。

卓越補習機構(gòu)不錯啊，效果挺好的，我有朋友也去過那里補習，補了不是很久成績就提上去了?。∧抢锏睦蠋熀茇撠煹?，教學質(zhì)量也很好！

選擇卓越教育的一對一好還是一對三好？

簡單說說一對一和一對三的區(qū)別卓越一對一：卓越教育一對一是廣州卓越教育培訓中心旗下的個性化輔導中心。秉承卓越教育21年教學經(jīng)驗，卓越一對一個性化輔導中心專注于個體教學研究，擅長分析學生的個性特征與挖掘提分空間，形成高效提分方案。在教學中，卓越一對一不斷深入實施三步點通個性化教學法以及 “3+x” 高效導學課堂，有效幫助學生克服學習障礙，實現(xiàn)快速提升。卓越一對一目前擁有多個校區(qū)，教學實力獲得廣大學生和家長的認可與信賴。卓越一對三：課前：科學分層，精準備課學生報名前，通過學科測試和X因子測評。按照能力、習慣、動力進行科學分層，為之匹配學科水平相似、個性優(yōu)勢互補的學伴組成三人課堂。另外根據(jù)學生情況匹配一對三牛師。牛師會對每位孩子的不同情況進行針對性備課，做好課前的個性化準備。課中：個性化教學+同伴競合學習課中，老師高度關(guān)注到每一個學生，個性化授課中可以及時接受孩子的反饋信息，幫助孩子高度掌握知識；根據(jù)孩子特性引導引導孩子學習思維，培養(yǎng)孩子學科能力、自主學習能力。同時，老師引導三個孩子建立競合關(guān)系，運用同伴競合教學法，提升課堂趣味和學習效果。學伴之間通過競爭形成你追我趕的學習氛圍，激發(fā)學習主動性；通過合作，三個孩子之間互教互學，完成知識的高度內(nèi)化。課后：個性化反饋，個性化課后答疑課后，老師向家長推送個性化PTS學習報告，記錄孩子們對知識的掌握情況以及他們的課堂表現(xiàn)，給出個性化的學習建議。家長也可以及時了解孩子的學習情況，與老師配合完成孩子的課下教育。同時，老師會對孩子課后作業(yè)做個性化批改，孩子們也可以隨時查看錯題庫，進行知識盲點的搜索。卓越一對三，課前、課中、課后的全程個性化跟蹤，用更少的價格獲得一對一的個性化關(guān)注，滿足家長高質(zhì)量高性價比的需求。創(chuàng)新應(yīng)用同伴競合法，提高孩子學習積極性，注重知識內(nèi)化的同時更注重學習能力的培養(yǎng)！

相信不少家長都聽過卓越教育，卓越教育好嗎？接下來，我從過來人的經(jīng)驗和大家分享一下。先說說我個人的情況，我語文比較薄弱，特別是作文這一塊，之前快要初三了，我的作文還經(jīng)常被我們老師說跑題嚴重，家里人也比較著急，不想因為作文影響我的升學，聽說我有個學霸表哥是在卓越教育學習的語文，所以就送我去試試。先從教學方法來說吧，本來我自己是有些抗拒心理的，總覺得語文補習嘛，無外乎就是讓我們背一些好詞好句，多寫一些閱讀理解啥的，但是去到后才發(fā)現(xiàn)，他們的教學方式和我想象中的不太一樣，他們提倡的是大語文，就是通過一些古典文學作為上課內(nèi)容，培養(yǎng)我們對語文的興趣，提高我們的文學素養(yǎng)，慢慢的，我自己對語文也有了興趣，而且通過這種耳濡目染的方式，我也更愿意接受知識。老師不是把知識點硬邦邦的塞給我，而是通過對文學的解讀，讓我自己能有更深層的理解，知識點也能內(nèi)化為我自己的東西，寫起作文也不會犯難。不僅教學方法我比較能接受，而且他們的老師還比較親切，估計有不少學生和我一樣，對學校的老師都有畏懼心理，有什么不懂的問題也不敢主動問學校里的老師，但是在卓越教育學習的時候，我們老師對我們很好，整個人很親切，有時候一些不是很理解的詩詞句子，我也會主動的拿去問她，她還挺博學的，我問的一些問題她都能解答出，而且旁征博引，能讓我們這幫學生都信服。初中那一兩年在卓越教育學習還是挺不錯的，老師好，用的方法也對，后來我的作文也能慢慢提高上來。