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                2020年高考命題趨勢有哪些、備考注意事項-化學(xué)
                
   
   
   
                
    時間：2020-01-03 11:22:27

	
	
    
                


   
                
     
   
   
                導(dǎo)讀：
                
   
   
                
      
                
	化學(xué)

                

                

                

                
高考命題研究專家表示：2020年高考化學(xué)試題將自覺傳承我國科學(xué)文化，注重挖掘中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的工匠精神和技術(shù)創(chuàng)新思想，選取我國古代的陶瓷制造、物質(zhì)鑒別等古代化學(xué)技術(shù)方面的成果，厚植愛國主義情懷，增強文化自信。
                

                
1.考查考生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中化學(xué)知識的了解。
                

                
比如：2019年高考理科綜合Ⅰ卷第7題以陶瓷性質(zhì)為載體，考查硅酸鹽的物理化學(xué)性質(zhì)；尤其對“雨過天晴云破處”所描述的瓷器青色的考查。
                

                
2.在挖掘古代科技成就的同時，2019年的化學(xué)試題注重呈現(xiàn)我國科學(xué)家發(fā)表的世界領(lǐng)先的科技成果。
                

                
比如：2019理科綜合Ⅱ卷第35題以鐵基超導(dǎo)化合物的晶體及相關(guān)化合物為載體，考查原子結(jié)構(gòu)、分子結(jié)構(gòu)、分子間力和氫鍵以及晶體結(jié)構(gòu)等核心知識點。
                

                
3.以學(xué)術(shù)專著、科技期刊、會議論文等資料為素材背景編寫的，呈現(xiàn)新穎的結(jié)構(gòu)、新的功能物質(zhì)、新的合成裝置，以這些文獻為基礎(chǔ)命制的試題有利于開闊考生的科學(xué)視野，讓考生通過試題情境認識化學(xué)學(xué)科價值。
                

                
比如：2019理科綜合Ⅰ卷第13題以頂級化學(xué)期刊上發(fā)表的新型合成氨生物燃料電池為載體，將科學(xué)研究與應(yīng)用熱點課題作為情境，考查電池的相關(guān)知識與原理。理科綜合Ⅱ卷第36題以新型環(huán)氧樹脂的合成為情境，考查有機物分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)之間的關(guān)系。
                

                

                
	2020高考化學(xué)備考注意事項

                

                
	
                
                

                
1.注重概念和原理的復(fù)習(xí)
                

                
注重概念和原理的復(fù)習(xí)發(fā)揮概念和原理的工具性作用：掌握物質(zhì)分類的基本方法，形成分類觀，能應(yīng)用分類的思想深入理解元素、分散系、化學(xué)反應(yīng)類型等概念。
                

                
通過對典型元素和物質(zhì)的復(fù)習(xí)，領(lǐng)悟研究物質(zhì)的基本方法，建立元素觀和微粒觀，能應(yīng)用“物質(zhì)決定性質(zhì)”的思想認識更多的元素和物質(zhì)。
                

                
通過對不同類型經(jīng)典化學(xué)反應(yīng)的研究，把握不同類型化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)特征，建立變化觀和守恒觀，能多角度、動態(tài)地分析化學(xué)反應(yīng)，發(fā)展“變化觀念與平衡思想”的素養(yǎng)。
                

                
2、強化實驗探究，培養(yǎng)科學(xué)思維品質(zhì)
                

                
強化實驗探究，培養(yǎng)科學(xué)思維品質(zhì)：在實驗探究中，培養(yǎng)思維的敏捷性、嚴(yán)密性、整體性、創(chuàng)造性，提升科學(xué)思維品質(zhì)。
                

                
探究內(nèi)容根據(jù)需要可大可小，小到容量瓶的形狀探究，中到影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究，大到陌生物質(zhì)的組成和性質(zhì)探究。同時要避免為探究而探究，也要防止探究過程程式化和表面化。
                

                
3.熟悉問題情境，培養(yǎng)社會責(zé)任熟悉問題情境，培養(yǎng)社會責(zé)任：近幾年，化學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)越來越多的出現(xiàn)在高考化學(xué)試題中。高考化學(xué)試題以生活及化工生產(chǎn)的真實過程為問題情境，以中學(xué)基礎(chǔ)化學(xué)知識為載體，將化學(xué)的基本思想和方法、基本概念與原理、重要物質(zhì)的性質(zhì)與應(yīng)用巧妙地融合在試題之中，考查學(xué)生的實際應(yīng)用能力。
                

                
	
                

                 
   
   
                 

	
                
		
                

  

  







                
   


   
                
   
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