最近很多同學都會問我同一個問題，“我政治就是學不會，怎么辦？”，那我會反問你，“要求你掌握的知識點背下來了么？”，知識點都沒掌握，你怎么學好。

你需要做的是記憶關鍵詞，并且理解，最后再根據(jù)語義把所有的關鍵詞連接起來，你會發(fā)現(xiàn)背誦原來并不難。這是你學好政治的第一步。

很多同學說：“老師我知識點都背下來了，但是成績還不是很理想。”那就是你讀題和知識點的應用出現(xiàn)了問題，往往答案與問題是驢唇不對馬嘴，寫了很多，但是沒有得到分數(shù)。

通過之前的考試我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在試卷上的題目非常靈活，出現(xiàn)最多的主觀題類型就是論述題。該類型題目要求學生有自己鮮明的觀點，并且會運用所學論證自己的觀點，答案表達要有條理、有邏輯。很多同學都很頭疼這種題，不知道要怎么寫，其實是有套路可循的。

所以今天老師就給大家分享一份初中政治考試的萬能答題模板、公式，孩子們掌握了可以根據(jù)公式來調(diào)動知識進行答題，這樣答題得分率會提升一半。

初中道德與法治每課的結構：

是什么+為什么+怎么辦。

每個問題的最后答案可歸納為：

是什么，為什么，怎么辦。

 1、是什么 

含義+表現(xiàn)+特點+形成+種類(不是每個必講，用的不多，在做題的第一句話時需要點清是什么)。

 2、為什么的別名 

作用+意義+重要性=必要性+危害性+關系+功能+原則+理念等。

 3、怎么辦的別名 

出主意+建議+辦法+啟示。

A.怎么辦
國家怎么辦+社會怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+（途徑+方式+方法+技能技巧）。

B.國家怎么辦
政治怎么辦+經(jīng)濟怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦。

C.青少年怎么辦
理想+品德+心理品質+學習+方法+途徑(品德一般是八榮，心理品質：情緒、意志、挫折、性格等)。

 4、人物類分析說明題的常用語句 

(人物類分析說明題除了心理分析外，還有以下常用語句)公式：給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦。

 5、評價問題 

注意點：引入材料+知識評析；
答案組合：行為評價（行為定性與判斷）+道德角度+法律角度+心理品質方面。

6、材料分析題：分析思路及格式

關鍵是弄清楚題目涉及到哪些知識（判斷出是什么）點的基礎上按以下格式答題：
①用課本知識分析說明觀點（原因）
②結合材料分析
③回歸提問得出結論
④表態(tài)(青少年的做法)

 7、實踐題 

① 班會：主題，目的，標語，歌曲，步驟活動方式，發(fā)言提綱（看法）；
② 做活動：調(diào)查組（調(diào)查目的，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查方法，調(diào)查對象，提出建議），宣傳組（板報，板報攔目，漫畫，解說詞），策劃組（征文，演講，知識競賽，圖片展）；
③ 形式：辯論會，主題班會，故事會，板報手抄報，調(diào)查報告，參觀訪問，家務勞動，公益勞動，校內(nèi)各種活動等。

 1、書本知識掌握運用 

解題方法：判斷知識點→鎖定答題范圍→搜尋筆記

2、觀點型題目：說明、體現(xiàn)、符合

解題方法：抓關鍵詞→回歸教材→組織語言（運用政治術語作答）

3、啟示型題目：認識、理解、啟示等

解題方法：
A、提出問題（是什么）體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XX
B、分析問題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析
C、解決問題（怎么辦）可從國家、社會、學校或家庭和中學生等方面談

具體是：
A、國家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；
B、社會要求人們的道德觀念上、宣傳上應做什么，要加強管理和監(jiān)督；
C、學校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；
D、個人上如何提高認識、意識，形成習慣、落實行為；
※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣辦”中必須根據(jù)材料扣準題意作答

 4、關于“圖標、表格”類題型 

解題方法：
一是總看，即看標題是什么；
二是橫看，一般是時間的排序或進程；
三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容；
四是看試題的要求，即看設問，然后進行答題。

 5、漫畫、圖畫要抓兩點 
一是這個圖式的名稱是什么？
二是圖式的構成部分各表示什么意思。

解題方法：
①看標題；
②看文字；
③看畫面。

 6、建議型題目 

常見問法：針對某事或某現(xiàn)象寫出相應的解決方法，提出合理化的建議

解題方法：
☆ 國家、政府應該……（政策，法律、制度等）
針對我們身邊存在的……問題，我認為
☆社會、學校應該……（風氣、氛圍、教育、培養(yǎng)…人才）
☆家長、青少年應該……（監(jiān)督、引導、學習、理想等）

 7、意義、作用型題目 

有助于（有利于；是……的需要；是……的必然要求）

 8、青少年應當如何做 
1）（思想上）樹立XX方面意識，增強XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力……
2）（行動上）在學習上，我們應該XX；在生活上，我們應該XX；在工作上，我們應該XX……
3）（影響他人上）勇于批評指正XX等不良行為，堅決與XX 作斗爭

 9、“評析”“評價”型題目專項練習 

解題方法：
回答此類題目一般是先判斷(對、錯或不全面)（即是什么）；
其次寫出相應的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點)，再聯(lián)系材料中的觀點或行為進行分析（即為什么）；
最后針對錯誤的觀點或行為寫出正確的觀點或行為。（即怎樣做）



說明：以下所總結的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個步驟。

 1、直接式設問 

（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案）

2、材料說明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點？）

這類題目的設問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對基礎知識的運用能力。

這類試題的解答對策是：
先回答出材料本身講述的是什么問題；再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。
　　
基本思路：現(xiàn)象本質
①材料本身說明的問題是什么？　　
②透過材料的現(xiàn)象揭示的本質問題或觀點是什么？直接對應＋適度發(fā)散（視分值而定組織答案時往往是這種現(xiàn)象或行為的意義 怎樣做）

 3、啟示（告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點）、警示等 

基本思路：
這類題目的設問一般是“這給了我們什么啟示”或“談談你的體會”，或“這件事對你有什么啟發(fā)”等，重點是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會，受到啟迪。

這類問題的解答對策是：
啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗、教訓，而警示則側重于從反方面行為中認識其危害并應吸取的教訓，其語言表述多為“應該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎上回答出怎樣學習好的或摒棄壞的（針對材料中得到的經(jīng)驗、教訓，應怎么做？）。

 4、結合材料，談理解、認識、感悟、感想、體會 

這類題目的設問一般是“對上述材料如何理解（認識）”，或“談談你對某某問題的認識（理解）”，或“談談為什么要怎樣”等，重點是考查考生全面分析問題的能力和對問題思考的深度。

這類題目解答對策是：
先對材料進行分層并概括出每一層的意思，初中道德與法治答題萬能模板