最近很多同學(xué)都會(huì)問我同一個(gè)問題，“我政治就是學(xué)不會(huì)，怎么辦？”，那我會(huì)反問你，“要求你掌握的知識(shí)點(diǎn)背下來了么？”，知識(shí)點(diǎn)都沒掌握，你怎么學(xué)好。

你需要做的是記憶關(guān)鍵詞，并且理解，最后再根據(jù)語義把所有的關(guān)鍵詞連接起來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)背誦原來并不難。這是你學(xué)好政治的第一步。

很多同學(xué)說：“老師我知識(shí)點(diǎn)都背下來了，但是成績(jī)還不是很理想?！蹦蔷褪悄阕x題和知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用出現(xiàn)了問題，往往答案與問題是驢唇不對(duì)馬嘴，寫了很多，但是沒有得到分?jǐn)?shù)。

通過之前的考試我們不難發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在試卷上的題目非常靈活，出現(xiàn)最多的主觀題類型就是論述題。該類型題目要求學(xué)生有自己鮮明的觀點(diǎn)，并且會(huì)運(yùn)用所學(xué)論證自己的觀點(diǎn)，答案表達(dá)要有條理、有邏輯。很多同學(xué)都很頭疼這種題，不知道要怎么寫，其實(shí)是有套路可循的。

所以今天老師就給大家分享一份初中政治考試的萬能答題模板、公式，孩子們掌握了可以根據(jù)公式來調(diào)動(dòng)知識(shí)進(jìn)行答題，這樣答題得分率會(huì)提升一半。

初中道德與法治每課的結(jié)構(gòu)：

是什么+為什么+怎么辦。

每個(gè)問題的最后答案可歸納為：

是什么，為什么，怎么辦。

 1、是什么 

含義+表現(xiàn)+特點(diǎn)+形成+種類(不是每個(gè)必講，用的不多，在做題的第一句話時(shí)需要點(diǎn)清是什么)。

 2、為什么的別名 

作用+意義+重要性=必要性+危害性+關(guān)系+功能+原則+理念等。

 3、怎么辦的別名 

出主意+建議+辦法+啟示。

A.怎么辦
國(guó)家怎么辦+社會(huì)怎么辦+公民怎么辦+青少年怎么辦+（途徑+方式+方法+技能技巧）。

B.國(guó)家怎么辦
政治怎么辦+經(jīng)濟(jì)怎么辦+文化怎么辦+法制怎么辦+其它方針政策怎么辦。

C.青少年怎么辦
理想+品德+心理品質(zhì)+學(xué)習(xí)+方法+途徑(品德一般是八榮，心理品質(zhì)：情緒、意志、挫折、性格等)。

 4、人物類分析說明題的常用語句 

(人物類分析說明題除了心理分析外，還有以下常用語句)公式：給人物定性+涉及的課本原理+聯(lián)系材料證明+表態(tài)怎么辦。

 5、評(píng)價(jià)問題 

注意點(diǎn)：引入材料+知識(shí)評(píng)析；
答案組合：行為評(píng)價(jià)（行為定性與判斷）+道德角度+法律角度+心理品質(zhì)方面。

6、材料分析題：分析思路及格式

關(guān)鍵是弄清楚題目涉及到哪些知識(shí)（判斷出是什么）點(diǎn)的基礎(chǔ)上按以下格式答題：
①用課本知識(shí)分析說明觀點(diǎn)（原因）
②結(jié)合材料分析
③回歸提問得出結(jié)論
④表態(tài)(青少年的做法)

 7、實(shí)踐題 

① 班會(huì)：主題，目的，標(biāo)語，歌曲，步驟活動(dòng)方式，發(fā)言提綱（看法）；
② 做活動(dòng)：調(diào)查組（調(diào)查目的，調(diào)查內(nèi)容，調(diào)查方法，調(diào)查對(duì)象，提出建議），宣傳組（板報(bào)，板報(bào)攔目，漫畫，解說詞），策劃組（征文，演講，知識(shí)競(jìng)賽，圖片展）；
③ 形式：辯論會(huì)，主題班會(huì)，故事會(huì)，板報(bào)手抄報(bào)，調(diào)查報(bào)告，參觀訪問，家務(wù)勞動(dòng)，公益勞動(dòng)，校內(nèi)各種活動(dòng)等。

 1、書本知識(shí)掌握運(yùn)用 

解題方法：判斷知識(shí)點(diǎn)→鎖定答題范圍→搜尋筆記

2、觀點(diǎn)型題目：說明、體現(xiàn)、符合

解題方法：抓關(guān)鍵詞→回歸教材→組織語言（運(yùn)用政治術(shù)語作答）

3、啟示型題目：認(rèn)識(shí)、理解、啟示等

解題方法：
A、提出問題（是什么）體現(xiàn)了XX、反映了XX、符合了XX
B、分析問題（為什么）可從原因、意義、作用、影響上分析
C、解決問題（怎么辦）可從國(guó)家、社會(huì)、學(xué)?；蚣彝ズ椭袑W(xué)生等方面談

具體是：
A、國(guó)家要求在立法、執(zhí)法和打擊上如何做；
B、社會(huì)要求人們的道德觀念上、宣傳上應(yīng)做什么，要加強(qiáng)管理和監(jiān)督；
C、學(xué)校、家庭上如何做好教育、榜樣、示范；
D、個(gè)人上如何提高認(rèn)識(shí)、意識(shí)，形成習(xí)慣、落實(shí)行為；
※特別提示：在回答“是什么、為什么、怎樣辦”中必須根據(jù)材料扣準(zhǔn)題意作答

 4、關(guān)于“圖標(biāo)、表格”類題型 

解題方法：
一是總看，即看標(biāo)題是什么；
二是橫看，一般是時(shí)間的排序或進(jìn)程；
三是縱看，一般是看名稱或內(nèi)容；
四是看試題的要求，即看設(shè)問，然后進(jìn)行答題。

 5、漫畫、圖畫要抓兩點(diǎn) 
一是這個(gè)圖式的名稱是什么？
二是圖式的構(gòu)成部分各表示什么意思。

解題方法：
①看標(biāo)題；
②看文字；
③看畫面。

 6、建議型題目 

常見問法：針對(duì)某事或某現(xiàn)象寫出相應(yīng)的解決方法，提出合理化的建議

解題方法：
☆ 國(guó)家、政府應(yīng)該……（政策，法律、制度等）
針對(duì)我們身邊存在的……問題，我認(rèn)為
☆社會(huì)、學(xué)校應(yīng)該……（風(fēng)氣、氛圍、教育、培養(yǎng)…人才）
☆家長(zhǎng)、青少年應(yīng)該……（監(jiān)督、引導(dǎo)、學(xué)習(xí)、理想等）

 7、意義、作用型題目 

有助于（有利于；是……的需要；是……的必然要求）

 8、青少年應(yīng)當(dāng)如何做 
1）（思想上）樹立XX方面意識(shí)，增強(qiáng)XX方面觀念，提高XX方面的是非判別能力……
2）（行動(dòng)上）在學(xué)習(xí)上，我們應(yīng)該XX；在生活上，我們應(yīng)該XX；在工作上，我們應(yīng)該XX……
3）（影響他人上）勇于批評(píng)指正XX等不良行為，堅(jiān)決與XX 作斗爭(zhēng)

 9、“評(píng)析”“評(píng)價(jià)”型題目專項(xiàng)練習(xí) 

解題方法：
回答此類題目一般是先判斷(對(duì)、錯(cuò)或不全面)（即是什么）；
其次寫出相應(yīng)的依據(jù)(可以是一些法律規(guī)定，或教材的某些理論觀點(diǎn))，再聯(lián)系材料中的觀點(diǎn)或行為進(jìn)行分析（即為什么）；
最后針對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)或行為寫出正確的觀點(diǎn)或行為。（即怎樣做）



說明：以下所總結(jié)的答題思路步驟僅為一般規(guī)律，在考試組織答案是要根據(jù)材料并視題目分值選擇思路中的所有步驟或其中幾個(gè)步驟。

 1、直接式設(shè)問 

（是什么？為什么？怎么樣？怎么辦？設(shè)問直接，回答也直接，一般在書本上找到答案）

2、材料說明、反映了什么？（體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)？）

這類題目的設(shè)問一般是“上述材料說明（表明）了什么？”或“上述材料反映（體現(xiàn)）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的運(yùn)用能力。

這類試題的解答對(duì)策是：
先回答出材料本身講述的是什么問題；再運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、回答這個(gè)問題的實(shí)質(zhì)，即通過什么反映了什么。
　　
基本思路：現(xiàn)象本質(zhì)
①材料本身說明的問題是什么？　　
②透過材料的現(xiàn)象揭示的本質(zhì)問題或觀點(diǎn)是什么？直接對(duì)應(yīng)＋適度發(fā)散（視分值而定組織答案時(shí)往往是這種現(xiàn)象或行為的意義 怎樣做）

 3、啟示（告訴…道理、體現(xiàn)了哪些觀點(diǎn)）、警示等 

基本思路：
這類題目的設(shè)問一般是“這給了我們什么啟示”或“談?wù)勀愕捏w會(huì)”，或“這件事對(duì)你有什么啟發(fā)”等，重點(diǎn)是考查考生能否從提供的材料中悟出道理，得出體會(huì)，受到啟迪。

這類問題的解答對(duì)策是：
啟示是從材料中正、反方面得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，而警示則側(cè)重于從反方面行為中認(rèn)識(shí)其危害并應(yīng)吸取的教訓(xùn)，其語言表述多為“應(yīng)該……”，有部分題目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基礎(chǔ)上回答出怎樣學(xué)習(xí)好的或摒棄壞的（針對(duì)材料中得到的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，應(yīng)怎么做？）。

 4、結(jié)合材料，談理解、認(rèn)識(shí)、感悟、感想、體會(huì) 

這類題目的設(shè)問一般是“對(duì)上述材料如何理解（認(rèn)識(shí)）”，或“談?wù)勀銓?duì)某某問題的認(rèn)識(shí)（理解）”，或“談?wù)劄槭裁匆鯓印钡龋攸c(diǎn)是考查考生全面分析問題的能力和對(duì)問題思考的深度。

這類題目解答對(duì)策是：
先對(duì)材料進(jìn)行分層并概括出每一層的意思，初中道德與法治答題萬能模板