?l d是一個(gè)英文縮寫(xiě)，全稱為"learning disability"，意思是學(xué)習(xí)障礙。它指的是一種影響個(gè)人學(xué)習(xí)能力的神經(jīng)發(fā)育或者神經(jīng)功能障礙，導(dǎo)致其在某些方面的學(xué)習(xí)能力低于同齡人。這種障礙可能會(huì)影響個(gè)人的閱讀、寫(xiě)作、計(jì)算、理解和表達(dá)等方面的能力。

用法：

l d通常作為一個(gè)名詞來(lái)使用，它可以用來(lái)描述一個(gè)人的學(xué)習(xí)情況，也可以指代一種特定類型的學(xué)習(xí)障礙。在正式場(chǎng)合或者醫(yī)療領(lǐng)域，l d可能會(huì)被用作一個(gè)專業(yè)術(shù)語(yǔ)。

例句中英對(duì)照：

1. She has been diagnosed with l d and receives special education in school.

她被診斷出患有學(xué)習(xí)障礙，并在學(xué)校接受特殊教育。

2. Children with l d may have difficulty in understanding written instructions.

患有學(xué)習(xí)障礙的孩子可能會(huì)在理解書(shū)面指導(dǎo)時(shí)遇到困難。

3. The school provides accommodations for students with l d.

學(xué)校為患有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生提供適應(yīng)性措施。

4. Many people with l d have above-average intelligence in other areas.

許多患有學(xué)習(xí)障礙的人在其他方面具有超過(guò)平均水平的智力。

5. Students with l d may require extra time on exams.

患有學(xué)習(xí)障礙的學(xué)生可能需要在考試中額外的時(shí)間。

同義詞及用法：

l d可以用來(lái)指代不同類型的學(xué)習(xí)障礙，包括閱讀障礙、寫(xiě)作障礙、計(jì)算障礙和語(yǔ)言理解障礙等。因此，它的同義詞可以包括"learning disorder"、"learning difficulty"、"specific learning disability"等。這些術(shù)語(yǔ)都指代一種影響個(gè)人在特定學(xué)習(xí)領(lǐng)域能力的神經(jīng)發(fā)育或者功能障礙。

我，筆名jack，特別想談?wù)勔粋€(gè)英文縮寫(xiě)——l d?；蛟S你已經(jīng)熟悉它了，但是我仍想對(duì)它進(jìn)行一番探討。l d，即"learning disability"的縮寫(xiě)，意指學(xué)習(xí)障礙。它源自個(gè)人神經(jīng)發(fā)育或功能上的障礙，在某些方面影響著學(xué)習(xí)能力。這個(gè)詞通常被當(dāng)作名詞，在正規(guī)場(chǎng)合或醫(yī)療領(lǐng)域被廣泛使用。當(dāng)然，除了l d之外，還有其他同義詞可以用來(lái)描述各種類型的學(xué)習(xí)障礙。總而言之，l d是一個(gè)值得深思的縮寫(xiě)，它指向著那些與學(xué)習(xí)有關(guān)的挑戰(zhàn)和不平等。