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                公務(wù)員考試申論如何高效復(fù)習(xí),形成申論思維?

                導(dǎo)讀:

                一、題型概括

                歸納概括題:

                此類題型,題干處會出現(xiàn)明顯題型特征,例如“概括某某所面臨的問題”,“概括某某現(xiàn)象產(chǎn)生的原因”,這些題型大多數(shù)均可以在全文中找到答案,而難點(diǎn)在于如何對文章的要點(diǎn)進(jìn)行取舍濃縮。

                以2021年國考A卷真題為例:

                “根據(jù)資料6,簡要?dú)w納浙江產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新服務(wù)綜合體建設(shè)的主要做法。

                要求(1)全面、準(zhǔn)確,有條理;(2)字?jǐn)?shù)不超過250字”

                我們可以看到題目要求中提到字?jǐn)?shù)不能超過250字,而此題回答的要點(diǎn)有五個(gè)之多,如何將要點(diǎn)簡要精準(zhǔn)地表述出來,這就要求考生有較強(qiáng)的閱讀以及概括能力,但相對來說歸納概括的題型還是比較簡單的。

                對策建議題:

                此類題型也有顯著的題型特征,例如“結(jié)合資料,就某某問題提出對策建議”等,該種題型分為“問題+對策”以及“直接寫對策”兩種題型,考生在答題過程中一定要先審清楚題意。對策題的要點(diǎn)在于建議的可執(zhí)行性以及建議的來源性正確,如果只是一味的空喊口號,并沒有結(jié)合材料,可能在自己寫完之后感覺自我良好,但卻得到一個(gè)不理想的分?jǐn)?shù)。

                還是以真題為例,2019年國考A卷中

                “結(jié)合給定資料,就新時(shí)代如何傳承好大運(yùn)河文化提出對策建議”

                該題就是典型的對策建議題,答題要點(diǎn)均在文章中體現(xiàn),而其中就要運(yùn)用到我們常說的“逆向思維”,對策在哪里呢?他其實(shí)就隱藏在材料所反映的問題里面,但是僅僅得把材料所反映出來的浮于表面的建議所羅列出來,這并不是公務(wù)員考試所要選撥的,如何去深挖材料,真正用“政府思維”思考出來的東西才是判卷人想要看到的,此類題型難度較大,需要考生有較強(qiáng)的分析思考能力。

                綜合分析題:

                此類題型的考試大綱是這樣寫的:要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納,多角度地思考資料內(nèi)容,作出合理的推斷或評價(jià)。不難看出,此類題型就是在歸納概括的基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的闡述,其包括對觀點(diǎn)的評析,以及對句子含義的解析。還是以真題為例,2018年國考A卷中

                “結(jié)合資料2、4、5、6,談?wù)勀銓π∥⑵髽I(yè)發(fā)展“專精新特”導(dǎo)向的理解”

                在解答此類題型時(shí),要先解釋什么是“專精新特”,緊接著談?wù)劄槭裁匆觥皩>绿亍睂?dǎo)向,最后再闡述怎么才能發(fā)展“專精新特”,對其進(jìn)行總結(jié)評價(jià)??偨Y(jié)分析題在我看來,便是一個(gè)多層次的考察,揉雜了前幾類題型的特征,以是什么為什么怎么辦的答題模式為主,此類的題型難度較大。

                大作文:

                大作文占比之大,是幾乎決定成敗的題型,此類題型我想先用真題讓讀者感受一下,

                2020年浙江省申論B類

                “以“變”為話題,自選角度,自擬題目,寫一篇議論性文章”

                很多讀者會納悶,議論性文章是什么,是相同于我們高中所寫的議論文嗎?其實(shí)申論的所謂議論性文章與高中議論文有相似之處,但也有不同之處。在兩種文章在進(jìn)行撰寫的時(shí)候,都需要作文者有較好的社會新聞以及事例的積累,而不是簡單的空喊口號進(jìn)行論述觀點(diǎn),并且許多在高中積累的寫作素材都是可以運(yùn)用到申論大作文寫作中來的,但是其不同點(diǎn)也是十分明顯的,申論的所有題型的重點(diǎn)都在于所給資料,就最后一題的大作文中題干也是明確提到“參考給定資料”,其主旨是單一的,并不如高中的議論文可以隨意發(fā)揮,而是“我給你什么你就要寫什么”,申論的作文重視閱讀題目和材料,以政 府 機(jī)關(guān)思維以及公務(wù)人員思維去作答才是正確的。

                二、復(fù)習(xí)建議

                以2022年國考為例,通過此前浙江人事網(wǎng)公布的《2021年全年考試計(jì)劃》國考時(shí)間預(yù)估在11月27-28日左右,對于一個(gè)這樣的時(shí)間段,我們該如何復(fù)習(xí)申論,什么時(shí)候開始復(fù)習(xí)才不算晚呢?

                相較行測相比,申論是一個(gè)更需要時(shí)間的題型,一道申論題的時(shí)間可能可以完成30多道行測題,于是更多考生更愿意把申論復(fù)習(xí)一再延后,直到考試前才匆匆過幾遍真題,其實(shí)申論更需要一個(gè)系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)練習(xí)時(shí)間。但是如果把申論的學(xué)習(xí)時(shí)間拉得過長,很容易讓考生感到疲憊,那么什么時(shí)間段的學(xué)習(xí)才是最好的呢?在我看來,其實(shí)申論是處處可以學(xué)習(xí)的學(xué)科,“人民日報(bào)”、“半月談”這些優(yōu)良媒體都是申論備考的良好資源,但考前的三到四個(gè)月的系統(tǒng)學(xué)習(xí)是提升申論能力的最佳時(shí)間。

                如果想?yún)⒓?022年國考,那8月就得開始系統(tǒng)進(jìn)行申論備考學(xué)習(xí),對于不同模塊進(jìn)行不同時(shí)間段練習(xí),前三個(gè)模版分別給予10天的網(wǎng)課消化學(xué)習(xí),對于大作文給予20天的網(wǎng)課學(xué)習(xí)。進(jìn)行完模塊系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)之后,在九月底之前開始一周一套申論模擬卷的分析評測,答題時(shí)間可以適當(dāng)?shù)匮娱L,也可以進(jìn)行針對性的模塊化練習(xí),對之前所看的視頻內(nèi)容充分消化吸收,框架結(jié)構(gòu)能夠爛熟于心,做到看到題目就了解題型,并且對其答題模式有清醒的認(rèn)識。在進(jìn)入十月中下旬后,申論也應(yīng)該進(jìn)入最后的沖刺階段,在這個(gè)階段,建議只接觸真題,一周兩套申論真題的強(qiáng)度,完全模擬考場時(shí)間,考后結(jié)合配套真題視頻具體分析申論試題內(nèi)容。相信通過以上安排,申論考試將不在話下。

                平時(shí)“多看報(bào),多讀書”并不是一句玩笑話,可能這才是申論的本質(zhì),多讀讀人民日報(bào),多看看半月談上的評論這都是申論提分的“捷徑”。對于大作文拿捏不準(zhǔn)的同學(xué),我給大家準(zhǔn)備了20篇申論高分范文,可以關(guān)注我來找我領(lǐng)取。喜歡的朋友記得給我留個(gè)贊!

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