本人常年從事一線教育，且從小學(xué)到初中都有研究，一般說來，小學(xué)二年級是小學(xué)中最好教的年級，一來二年級依然建立在一年級的知識系統(tǒng)基礎(chǔ)上，二來知識點(diǎn)相對單一，特別是數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)知識比較單一，但是就語文來說，大家都知道，三年級語文是孩子的一個分水嶺，大多數(shù)在二年級語文學(xué)得不錯的孩子，到了三年級會滑到80分左右，且越落越遠(yuǎn)要想讓孩子到三年級不被落下，二年級的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，以及著重學(xué)習(xí)的內(nèi)容是關(guān)鍵。

一、語文學(xué)習(xí)中字詞及日積月累、詩詞、課文背誦部分的掌握方法語文學(xué)習(xí)從一年級注重字詞句子的基礎(chǔ)上，更加細(xì)化，不但字要會寫，還要熟練每個字的同音字，形近字，并且每個字起碼會組三個詞，并口頭解釋每個詞及詞中字的意思。

學(xué)習(xí)方法：

1、生字、形近字、同音字、多音字每天聽寫孩子新學(xué)的字，并把聽寫錯誤的字整理到錯字本上，并經(jīng)常進(jìn)行重復(fù)聽寫和練習(xí)。忌錯一改十，或者把每天多遍寫生字，一定在督查到位的基礎(chǔ)上再練習(xí)，否則孩子已經(jīng)寫錯，再讓他改就費(fèi)勁了。對于經(jīng)常寫字犯“缺胳膊少腿兒”的毛病的孩子，要讓孩子“展筆順”，一筆一畫的寫。

在生字掌握的基礎(chǔ)上，區(qū)分學(xué)習(xí)形近字、同音字、多音字，這部分內(nèi)容要循序漸進(jìn)，不可貪多。

2、反義詞、近義詞

二年級需要掌握的反義詞、近義詞是重要考點(diǎn)，雖然有限但卻很常見?？梢砸詤R總的方式，讓孩子每天背幾個，聽寫幾字，達(dá)到熟練掌握的程度。

反義詞匯總?cè)缦拢?

常考近義詞匯總?cè)缦拢?

3、量詞量詞在二年級出現(xiàn)的相當(dāng)多，也是學(xué)生需要集中掌握的一個考點(diǎn)，同樣可以以匯總的方式呈現(xiàn)給孩子：

4、四字成語和“ABB”“AAB””AABB““ABAB”“ABCC”“AABC”式的詞語要集中掌握一些，也是考試必考內(nèi)容：

字詞這部分內(nèi)容的掌握，重在扎實(shí)，不要貪多，只要把大綱內(nèi)要求掌握的東西掌握就可以了，學(xué)習(xí)方法就是聽寫+整理錯題集，并不斷反復(fù)練習(xí)，之所以不能貪多，一來，貪多必然掌握不扎實(shí)，而且對字詞理解不透徹，要注重深挖字義，詞義并練習(xí)造句，為語言表達(dá)和寫作打基礎(chǔ)，而不是一味的拓寬，而不知其義；二來，貪多一定會另孩子產(chǎn)生厭學(xué)心量，學(xué)習(xí)興趣是需要培養(yǎng)和保護(hù)的。5、日積月累、詩詞、課文背誦部分的掌握和字詞部分的學(xué)習(xí)方法一樣，邊學(xué)邊查，整理錯題集并反復(fù)記憶。二、語文學(xué)習(xí)中的句子部分二年級句子部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)有一年級的基礎(chǔ)上有所拓展，要學(xué)得更扎實(shí)，以便于和三年級銜接，在多年小學(xué)生語文考試試卷分析中發(fā)現(xiàn)，句子考點(diǎn)是中下流學(xué)習(xí)錯誤率出現(xiàn)最多的部分，而且句子題每一個小題就要占到3-4分，如果學(xué)不會，將和別的同學(xué)拉開巨大的差距，所以這部分內(nèi)容，一定要引起家長和老師的重視，要重點(diǎn)講方法，反復(fù)讀句子形成語感，在理性和感性的雙重認(rèn)知上，讓孩子掌握這部分內(nèi)容。

二年級句子類型題包括：

1、句子按語氣不同分為陳述句、疑問句、感嘆句等，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號：

2、陳述句和感嘆句之間的轉(zhuǎn)換：

3、被字句、把字句之間轉(zhuǎn)換，陳述句和反問句之間的轉(zhuǎn)換。被字句和把字句之間的轉(zhuǎn)換是一年級學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，很多同學(xué)到了二年級已經(jīng)掌握，如果沒有掌握的要多加練習(xí)。二年級重點(diǎn)學(xué)習(xí)陳述句和反問句之間的轉(zhuǎn)換，而且此知識點(diǎn)是2-6年級語文必考內(nèi)容。

陳述句和反問句的轉(zhuǎn)換，要先讓孩子認(rèn)清什么樣的句子是反問句，反問句表達(dá)什么樣的意思。然后再教給孩子方法去轉(zhuǎn)換。關(guān)鍵是培養(yǎng)語感并結(jié)合方法多加練習(xí)。

認(rèn)識反問句，要和疑問句相比較，反問句即是句子中有答案的句子，而疑問句中沒有答案，等待被問的人回答，如圖所示：

陳述句和反問句之間的轉(zhuǎn)換方法：

4、仿寫句子部分仿寫句子包括仿寫比喻句和擬人句，擴(kuò)句等。這部分內(nèi)容同樣在小學(xué)以下各年級都會考到，在講清什么是比喻句和擬人句的基礎(chǔ)上，多加練習(xí)，擴(kuò)句要告訴孩子哪里可以加修飾詞，簡單了解“主謂賓”，擴(kuò)展成“什么人怎樣做了什么事”或者“什么人怎樣做得怎么樣了”，多練習(xí)自然就會了。

比喻句講析如下：

擬人句講析如下：

三、語文學(xué)習(xí)中的閱讀理解部分：小學(xué)二年級閱讀理解是在對文章的句、段基礎(chǔ)認(rèn)知上設(shè)定的，所以先要教會孩子認(rèn)識一篇文章有幾段組成、一段有多少個句子組成，在此基礎(chǔ)上，再教會孩子讀懂每一段的意義。

最重要的解題技法在于，教會孩子回扣原文，指導(dǎo)培養(yǎng)能準(zhǔn)確去原文中找到答案的能力。

真題示范如下圖：

此題型是二年級閱讀理解常見的題型，大人看來非常簡單，但是對小孩子來說，可能就不知道如何找到最準(zhǔn)確的答案，很多同學(xué)讀一遍就憑自己的記憶和主觀想象去答第3、4小題了，造成答案不準(zhǔn)確或錯誤，所以一定引導(dǎo)孩子樹立原文意識，去原文找答案、歸納答案。

四、語文學(xué)習(xí)中的看圖寫話部分：二年級看圖寫話引導(dǎo)的好壞是三年級作文入門與否的關(guān)鍵，可以毫不客氣的說凡是三年級作文入門難的學(xué)生，都是因?yàn)槎昙壙磮D寫話的引導(dǎo)方向錯誤，或要求太低，不能達(dá)到應(yīng)有的語言表達(dá)能力和簡單的謀篇布局的能力。

本人曾對一二年級看圖寫話到三年級入門作文的過渡做個細(xì)致的研究，并更新在頭條號文章里，需要的朋友一定要去看一下，并按照此法引導(dǎo)二年級小朋友看圖寫話，那么到三年級作文就不會存在入門難問題了。

如下圖所示，點(diǎn)我頭像，并點(diǎn)文章就可以找到了。另外二年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)部分相對簡單，是最好教也最容易拿滿分的年級，重點(diǎn)仍然在于學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子的讀題能力和檢查能力，二年級數(shù)學(xué)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣的培養(yǎng)將使孩子受益無窮。