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                當(dāng)前位置:網(wǎng)校一點(diǎn)通>招生入學(xué) >   正文

                孩子二年級(jí),知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)了10幾遍還是記不住,到底是哪里的問(wèn)題?

                導(dǎo)讀:

                @狂刷一萬(wàn)題 很榮幸為你解答

                這是邏輯認(rèn)知的問(wèn)題,小孩子的腦回路和大人的是不一樣的,很多我們認(rèn)為理所當(dāng)然或者很容易的東西,可能他們就沒(méi)有在大腦里建立起這種認(rèn)知,自然強(qiáng)行記憶,只會(huì)越來(lái)越糊涂。

                對(duì)于這種情況,我提出以下建議:

                1. 將目前要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)分解開(kāi)來(lái),與他以前學(xué)習(xí)過(guò)的東西或者生活中接觸過(guò)的東西建立起建議,用創(chuàng)意聯(lián)想或者講故事的形式深入淺出的講明白了之后再去記憶。

                2. 要將之前接觸過(guò)的和這個(gè)類(lèi)似的知識(shí)進(jìn)行辨析,不然容易被之前不深刻的記憶同化,就像我們建造房子,得先把定位樁打好,再準(zhǔn)備好材料,才能建房子,記憶也是一樣,如果我們大腦中這些用以定位的神經(jīng)節(jié)點(diǎn)都模糊不清,所以得“記憶材料”混淆到一塊去,那么自然建筑現(xiàn)場(chǎng)就一片混亂,這樣記憶再多次都沒(méi)有效果。

                3. 不要著急,鼓勵(lì)孩子說(shuō)出自己心中的認(rèn)知和看法,千萬(wàn)不能嘲笑,一定要鄭重其事的鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),并分析他的想法和現(xiàn)實(shí)的世界觀的區(qū)別與聯(lián)系,幫助他建立起正確的世界觀,學(xué)習(xí)觀以及正確的思維思考記憶的方式方法。

                4. 多帶孩子去科技館,動(dòng)物園,見(jiàn)識(shí)一下大自然,讓他在頭腦中留下生動(dòng)形象的印象,這對(duì)他的幫助是非常大的。

                以上是鄙人的一些個(gè)人觀點(diǎn),希望能對(duì)你有所幫助。

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