高二的重要性是不言而喻的，通過很多過來人的經(jīng)驗和教訓，你可以感覺到他們的坦然和后悔，也可以從他們的字句中感受那份幽幽的誠意。小簡老師今天帶來的文章，希望能提醒到新高二的學生，高中加油，高考加油！

Part 1

學習上，高二是分水嶺！

高一需要掌握高中40%左右知識點，高三幾乎不學習新知識，以復習為主，而高二最為關鍵，承上啟下，需要掌握高中60%左右的知識點，學習內容多強度大！所以，高二的關鍵詞就是“分化”，會有以下幾種情況，請同學們“對號入座”：

第一種，高一適應得非常好，成績名列前茅，只要高二繼續(xù)保持住，趁勢而上，未來高考就可夢想成真！

第二種，高一適應得還不錯，成績中等水平，不知道高二能不能跟得上？是挺近優(yōu)秀呢還是下滑掉隊呢？真的心里沒底！

第三種，高一適應得不理想，成績差強人意，到了高二會怎樣？兩眼一抹黑啥都不知道??！能不能奮起直追迎頭趕上呢？或者心灰意冷破罐破摔？亦或反正就這樣了，聽天由命吧！

你到底是哪一種？必須認清自己！

第一種，恭喜你；但不能借機放松；仍需一如既往奮勇前行！切記，革命尚未成功，同志仍需努力！

第二種，不要糾結；你還有機會脫穎而出；關鍵是從當下做起，腳踏實地，夯實基礎，學好每一個知識點！

第三種，不要泄氣；沒有人能夠打敗你除了你自己；你就此放棄就徹底沒希望了，你努力付出就有收獲，至少不會比現(xiàn)在差！夢想還是要有的，萬一實現(xiàn)了呢！拼到不能再拼，你就逆襲成功了！不試試，你怎么就知道自己不行呢？

認清自己，心態(tài)端正后，當務之急就是給自己定位，確定目標！

高二一些常見表現(xiàn)

高二是高中三年最難把握的一年，它沒有一年級的新鮮感也沒有三年級的緊迫感；進入高二，學生在班級的位置大概確定，距離高考又遙遠，同學之間也特別熟了，各種各樣的想法做法都產生了，是最容易玩得瘋走得遠的時候。常見表現(xiàn)如下：

1.在攀比中戀愛，為找共鳴而蠢蠢欲動

高二學生的戀愛率是高中三個年級之最。高二的學生熟悉環(huán)境，熟悉了老師和同學，又還不用高考；同時，他們所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關心。

然而，由于家庭、學校、教師對學生只關心學生的學習成績，對學生的心理需要不關注，導致他們只能從外界獲得關愛的感覺。

為了尋找被珍視的感覺、為了現(xiàn)在自己的杰出和與眾不同，在攀比和從眾心理的影響下，好多孩子開始蠢蠢欲動了。

具體表現(xiàn)為：很多學生想戀愛，但是沒有找對象，或者是單相思；有的學生不想戀愛，但是卻有很多異性喜歡；也有不少已經(jīng)墮入愛河的。他們想戀愛，但是“大人們”不同意他們有這樣的行為，所以很多已經(jīng)戀愛和準備戀愛的學生感到很大的壓力。

不管是哪種現(xiàn)象，都可以說他們的“日子”都不好過。這種由于在成長中出現(xiàn)的性機能成熟和性心理覺醒，給青少年身心健康成長和學習生活帶來了極大的障礙。

2.激情消磨殆盡，醒悟與否結果大不同

高二學生經(jīng)歷了高一新環(huán)境新面孔新刺激和一次又一次的考試折磨之后，原本的激情和不屈，好像都已消磨殆盡，好像兩口子過日子，時間長了，基本麻木了。對家長而言，不再想說什么，不知說什么好，不知說還有啥用。

對相當數(shù)量的孩子來說，一遍又一遍的打擊，已經(jīng)練就了一顆少年老成的好心態(tài)——任它風吹浪打，我自巋然不動。

知乎上一位大學生回顧高中生活時這么說：

高一的時候，我的英語和語文都是出類拔萃的，其他學科也還能勉強混一混，那時候對興趣學科也比較上心，所以高一就這么度過了。

高二上學期的時候，興趣學科也開始對枯燥的試卷和無層次感的教學感到厭倦和無聊，語文和英語開始滑翔機式下滑，為此老師專門找我談心聊天，但無用，最愛我的英語老師也只是在我走出辦公室后“唉”的一聲。

所以說，高二也是醒悟的關鍵期，高二醒悟、高三才能高速沖刺；沒有醒悟的那些，就只能越墮落越無力了。

3.焦慮與自卑糾纏，壓力與內疚并存

有調查顯示：一半以上的學生感到整個高中階段有成績明顯退步，其中大部分學生感到這個階段，在學習上兩極分化日益明顯；偏科現(xiàn)象嚴重；孤獨感和焦慮感較強。

不少高二學生，被自卑心理困擾：認為自己的基礎差，腦袋笨，即使自己很刻苦，恐怕也無法有很大的突破。何況還有來自老師、父母以及自身的壓力，有考試、成績、名次的壓力，自己覺得承受不起，缺乏自信。

《灌籃高手》中安西教練曾說過：“一個人心都死了，那么比賽就提前結束了?！?/span>

這類學生找不到獨屬于自己“生態(tài)位”，迷糊于自己的生存競爭的時間和空間。這群學生，重建信心與否，成為其扶搖直上抑或每況愈下的關鍵點，于是，培養(yǎng)學生的自信心是高二學生家長的當務之急。

4.不愿被制度限制，膽大妄為沖擊規(guī)定

不少從學校畢業(yè)再次返回母校的大一學生，回想他們高中生活，最真實的想法是：上高一時，覺得新鮮，忙著適應；高二沒好好學，忙著玩樂；高三知道學，想學，又來不及了?！?/span>

高二年級仿佛成為了“真空期”，規(guī)章制度了若指掌，班級位置大致確定，高考距今實屬遙遠，同學之間特別親昵，于是各種各樣“離經(jīng)叛道”想法做法產生繼而實踐，違紀增多，手機不斷，拍拖頻現(xiàn)……最是容易玩的瘋走的遠的時候。

學校這座“方塊牢籠”，規(guī)章制度這堵“荊棘墻”，似乎成了高二學生的眼中釘，肉中刺，不推倒打爛踩碎誓不罷休，“逢二必亂”之說并非沒有證據(jù)。

Part 3

學生如何度過高二

1.培養(yǎng)好能力

所謂能力，指的是能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是高考必備的，也是區(qū)分學生水平高下的關鍵。如此重要的能力必須在高二要全面擁有，這也可以看成是學習水平提檔升級的表現(xiàn)。

此外，高二課程的難度也有了很大的提升，如果學生的學習能力出現(xiàn)短板，必然令成績嚴重下滑。

2.確定目標

不管你是哪一種，好生，中等生，差生，你們共同擁有時間，擁有機會，不能自己就放棄遠大目標了！

好大學=好平臺+好人脈+好就業(yè)=好未來，這一點，高中生必須得明白；除非你有更好選擇，否則，考上一本重點，是你最好的選擇！

家長和學生就此必須得達成共識，唯有此，才目標一致，形成合力。這本應高一時就應該做的；到了高二再確立目標還算為時不晚。

3.強化基礎。

高一的很多知識是在以后的學習中必須要用到的基礎知識，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識沒有完全掌握，千萬不能等到高三復習的時候再去解決，要盡快補上，使自己高二高三的學習更加順暢。

4.均衡發(fā)展。

高考錄取依據(jù)是總成績，只要沒有嚴重偏科，即便誰各科都成績平平，在高考中也能取得一個不錯的成績。

學生在高一的收獲，除了能力水平的提高還有發(fā)現(xiàn)自己的弱科。因為經(jīng)過高一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明確，也“弱”的很頑固。但是，在高二，這塊硬骨頭無必要啃下。

4.適當鉆研難題。

如果你是有志于考取重點大學的學生，在高二你需要好好研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升你綜合解決問題的能力。對于文科生，主要是對政史大題的研究分析；對于理科生，主要是對數(shù)理化大題要進行持續(xù)的研究。

5.準備好強基。

高二，盡可能在學有富余的情況下，報名參加競賽，聯(lián)系發(fā)表論文等，為強基初審做好充分準備；同時，夯實各科基礎知識，補弱增強，確保一本達線；如果一本都夠不上，則趁早放棄，免得耽擱時間耗費精力！

Part 4

家長如何更好的陪孩子度過高二

1.營造好溝通的家庭氛圍。

要自然的陪孩子多聊天，至少吃飯時有時間。孩子說的越多，我們了解的越多，因而才可能真正走進孩子的內心，我們說出的話和做出的努力，才更容易被孩子接受和收到好的效果。

孩子說的越多，說明對我們越信任，也越有可能把內心的壓抑和不快情緒排泄出去。我們如果能勾引出孩子表達的欲望，剩下的主要工作就是認真傾聽就可以了。我們別成為令孩子極度厭煩的嘮叨的主角兒。

2.做一個積極而不消極的家長

要相信每個孩子的未來都會是光明的。學生的可塑性實在太大，一次又一次成績的波動足以說明了一切。家長應痛定思痛，一定要讓孩子看到自己的長處、優(yōu)勢和提升的空間。老師說的對，瞄準比自己略強的，當作追趕的目標。

3.做一個懂一點辯證法的家長

內因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。讓孩子明白一個道理：搞好學習的第一因素是自己。

4.做一個有認識高度的家長

承認差距，