應屆畢業(yè)生，就是在應該畢業(yè)的年份畢業(yè)的畢業(yè)生。簡單地說，學生在學的最后一年，就是應屆畢業(yè)生。應屆畢業(yè)生可以報考公務(wù)員，這點大家都已經(jīng)清楚，在畢業(yè)前，允許先參加考試，等拿到畢業(yè)證后再審查學歷。但在國家公務(wù)員考試中，除了順利應屆畢業(yè)的考生報考外，還有其他幾種情況的考生，也可按應屆生資格來對待的，也就是說，他們也可以報考限應屆生報考的職位。

一、 規(guī)定擇業(yè)期內(nèi)未落實工作的畢業(yè)生，可按應屆畢業(yè)生對待

國家公務(wù)員考試的招考政策規(guī)定：國家統(tǒng)一招生的普通高校畢業(yè)生離校時和在擇業(yè)期內(nèi)(國家規(guī)定擇業(yè)期為二年，有些地方延長至三年，具體根據(jù)各省情況來定)未落實工作單位、其戶口、檔案、組織關(guān)系保留在原畢業(yè)學校，或保留在各級畢業(yè)生就業(yè)主管部門(畢業(yè)生就業(yè)指導服務(wù)中心)、各級人才交流服務(wù)機構(gòu)和各級公共就業(yè)服務(wù)機構(gòu)的畢業(yè)生，可按應屆高校畢業(yè)生對待。

上述中戶口、檔案、組織關(guān)系未落實的，無論是保留在學校所在地，還是保留在生源地的，均可按應屆畢業(yè)生對待。但要注意的是，非統(tǒng)招的非普通高等學歷教育的其他國民教育形式(自學考試、成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、夜大、電大等)不按應屆畢業(yè)生對待，即使是畢業(yè)的當年，也不屬于應屆生。

注：這里是指擇業(yè)期，也就是尚未就業(yè)，主要看是否簽訂三方協(xié)議，如果已經(jīng)簽訂三方協(xié)議，那就肯定不是應屆畢業(yè)生了。

二、 “四項目”人員服務(wù)期滿當年，可報考限應屆畢業(yè)生報考的職位

參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職工作”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學校教師特設(shè)崗位計劃”、“三支一扶”計劃、“大學生志愿服務(wù)西部計劃”等項目的人員，服務(wù)期滿、考核合格的當年，可以報考限應屆畢業(yè)生報考的職位。這類人按照國家政策，戶口和檔案是可以在學校保留兩年的。

三、 具有基層工作經(jīng)歷的應屆生，可按應屆畢業(yè)生身份報考

　　有部分考生在上學前，曾有過工作經(jīng)歷，也就是先上班，后上學的，這類應屆畢業(yè)的考生，可按應屆畢業(yè)生身份報考。如果符合職位規(guī)定的基層工作年限，也可以報考要求具有基層工作經(jīng)歷的職位。

　　要說明的，應屆生專指考試當年順利畢業(yè)的畢業(yè)生，上述第一和第二類人員雖也可報考要求為應屆生的公務(wù)員職位，但并非也叫應屆生，只能理解為具備報考國家公務(wù)員應屆生資格，可按應屆生對待。而第三類人員是屬于應屆生身份的。

　　提醒：以上只是國家公務(wù)員考試對應屆生的界定，而各地方省市的公務(wù)員考試對應屆生的界定政策，目前還比較亂，各地可能會有自己不同的解釋。比如，安徽等地的2012年公務(wù)員考試，對擇業(yè)期內(nèi)的畢業(yè)生是按社會人員來招考的，并不是按應屆生對待。因此，自己能否以應屆生來報考地方的公務(wù)員考試，這需要考生結(jié)合當?shù)氐目记?，參照當?shù)氐恼锌颊摺?

公考前輩教你三個月申論82分！2016年參加國家公務(wù)員考試，在申論考試中，有幸取得82分（滿分100分）的成績。應水哥的要求，將自己的一些心得略作小結(jié)，與君分享，希望對有意參加公務(wù)員考試的朋友能有所裨益。

從2014年考到2016年，每年省考均有參加，國考也參加過兩三回，申論一直以來還算可以，只有14年一次在60以下，2015年鄉(xiāng)鎮(zhèn)考試是80+（具體多少忘記了），2015年國考忘記了是73還是78，2016年國考是82分，如果說這么多年考公有什么值得驕傲的，那就是我的申論下限不是很差，上限好歹上過80以上，所以我還是想在這里跟大家分享一些申論經(jīng)驗。

其實我的復習經(jīng)驗說開了很簡單，就是大多數(shù)人從小到大準備各種考試時用的方法：循序漸進的臺階式學習。從小到大的學習經(jīng)歷，我覺得學習不可能“一口吃成大胖子”的，所以在決定考公務(wù)員開始復習時就告訴自己：要慢慢來，一步一個腳印掌握所有申論的知識。

讀了下申論的考試大綱，看了下歷年真題，我發(fā)現(xiàn)其實申論和我們從小到大考過無數(shù)次的語文考試有很多相似的地方。比如說2017年國考的第二題是根據(jù)資料2，闡述劃線句子城市水系就像城市的指紋的意思。審題發(fā)現(xiàn)本題是解釋詞句類詞語分析題，我就感覺和以前上學的時候解釋魯迅先生那些詞句很相像(那些諸如“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的句子，那時候可把我虐慘了，不知道你們有木有？) 還有， 比如今年國考，寫以水為師，我總覺得其實就是中學作文題，不過是需要往時事熱點上進行延伸而已。

既然申論和語文考試相似，那復習申論就用復習語文一樣的辦法，一定也可以取得不錯的成績。最后給自己定的復習時間是3個月，結(jié)果證明我的預估還算準確，考了82分我還是很滿意的。

雖然有點羅里吧嗦，但是說明白了我的想法，在說復習過程應該大家就能找到復習語文那種一步一個臺階的感覺了。

我的復習過程

按照自己的想法，正式復習前我就把計劃的3個月時間劃成了4個階段，分解大目標為小階段，學習起來比較有奔頭。

第一階段，我叫它打基礎(chǔ)階段，因此給自己安排的都是申論的基礎(chǔ)知識，比如說熟悉考試大綱，理解透徹申論考察的基本要求。第一感覺是很簡單的，我剛開始計劃的是2天的時間，等真正復習時就發(fā)現(xiàn)這些基礎(chǔ)性的東西里面可以挖掘的東西還真的蠻多的，所以最后花了差不多1個星期。比如說：5種能力到底是哪5種?應該有不少人要想一下才能說出來。申論的常見題型有哪幾個?應該很多人知道大概有哪些題，但是要全部說出來基本上沒人做得到。而我，經(jīng)過那個星期的復習以后，對這些申論基本問題都了如指掌了，或者說我用一個星期的時間搞清楚了申論怎樣才能“投閱卷老師所好”?，F(xiàn)在想想，千里之行始于足下，申論的基礎(chǔ)就像學語文一定要學會寫字一樣重要。第一次接觸申論的人一定要花時間來做這樣的事情，哪怕第一次沒考上，以后的復習也絕對能夠達到事半功倍的效果。

第二階段，我將它定義為學技巧階段，屬于重點復習的階段，大概花了1個半月左右的時間，算是最長期的“抗戰(zhàn)”了。下了一個真題集，發(fā)現(xiàn)其實這幾年申論考試差不多都是幾個題型：概括總結(jié)題、對策題、啟示題、綜合類題、應用文寫作題、議論文寫作題。所以我又把這個階段按照不同的題型分成了幾個小階段來復習每種題型，就像學寫作文的時記敘文、議論文、應用文都是分開學習的，訓練每個題型時，都盡量掌握所有可能的考察方式。例如應用文寫作，我就把申論考過的公開信、宣傳稿、倡議書、方案、調(diào)查報告什么的都一股腦做了一遍，認真記好各個題型的作答框架。申論大作文框架要包括：題目、整個首尾段、中間分段首尾句。在仔細琢磨出一個框架之后，我在方格紙上模擬了7套不同的題目，又進行了一些修正，基本能達到切合任何題目。（要素內(nèi)容經(jīng)調(diào)整后務(wù)必切題，具體內(nèi)容也就順下來了，曾經(jīng)有個在體制內(nèi)的朋友告訴我，其實申論內(nèi)容并沒那么重要，重要的是格式，因為閱卷時間太短了，閱卷人也無暇仔細推敲）。我自己琢磨的這個套路在這里就不寫了，一來是怕被學霸們笑話，二來模仿的人多了就被坑了。（PS：若真有想臨時抱佛腳的有緣人確有需要，且不怕錯信鄙人，可關(guān)注公務(wù)員考試吧這個公眾微信，回復：套路，就可以看到了）。

以國考真題為例： “某地方報紙根據(jù)“給定資料4”和“給定資料5”的內(nèi)容做了一版關(guān)于“跟風”的專欄，請你以“告別跟風，走向成熟”為題，為這個專欄寫一篇短評?！毕嘈藕芏嗳丝吹竭@個題目的時候肯定懵了，因為短評這種題型好像是今年第一次出現(xiàn)的。說實話我也比較愣神，但是很快就反應過來短評其實也是一種應用文，雖然沒做過，但是之前也看過不少短評文章知道大概的格式，無非就是說情況、析原因、提辦法，那這題就簡單了。對每個題型訓練，萬變不離其宗，掌握答題的套路，怎么都不吃虧。

第三階段，前面兩個階段主要是學習，雖然也進行了一些訓練，但是總覺得還是不夠，所以專門安排魔鬼訓練階段。以前學寫作文的時候，語文老師總是在講了基本的行文布局和范文后就讓練，每周或每天一篇的寫，申論寫作其實也是一樣。魯迅談到提高寫作能力時曾說過：怎樣做好文章?自己除了多看和練習，并無別的心得或方法。練筆能夠把一個人的深厚的底蘊和豐富的學識都調(diào)動起來，遣上筆端、派上用途，并能夠激發(fā)寫作者的思辨力、表達力和創(chuàng)造力，使自己適應申論考試的能力在不知不覺中得到提升。魔鬼訓練了半個月寫了15套申論題，基本是一天就寫一套，作答完成后按照參考答案自行修改，后面覺得這個訓練方法還是不夠高效，其實最好的就是找到申論真題后就限時作答一次，然后找專業(yè)人士批改指正，不行的話就再重新寫，爭取把一套真題真正地消化吸收，不要浪費了自己的時間和真題。有條件的話最好跟高水平的老師和同學相互印證自己的答卷，這樣一方面可以節(jié)省備考時間，另一方面可以真正理解題目考察的初衷。

不知道大家有沒有感覺，反正我是在復習2個月左右后就覺得自己的水平還可以了，拿到申論試卷都能想到怎么答了。但是有時卻發(fā)現(xiàn)離自己想表達的或者題目要求有不少出入，有點鉆進了牛角尖的感覺。記得做了一套人口老齡化試卷，題目要求寫人口老齡化所衍生的社會問題及所帶來的機遇，材料中有涉及到老年養(yǎng)老保險的事情，所以我答完老齡化社會、經(jīng)濟壓力等問題后，答機遇的時就想到以房養(yǎng)老了，結(jié)果把機遇答成了問題解決辦法了。幸好不是正式考試，不然就慘了，后面抓緊強化了審題，考的話題作文也不擔心審錯題了。

第四個階段，申論一般考在當年被熱議的問題，這也是申論區(qū)別于語文考試的最重要地方，所以我留出了考前半個月重點復習這些，可算作練熱點階段吧。對我這種平時不怎么關(guān)注國家社會大事的人來說，這些熱點可能眼熟但要我說出個條條框框來就不行了，有不少人說看新華網(wǎng)、《理論面對面》、《人民日報》什么的，但是我一看就犯困，時間也浪費了，我還是比較喜歡直接做題，所以這半個月又做了5套題，都是之前沒有看過或者練過的熱點問題。

為了檢驗這3個月復習成果，所以我都刻意計算了時間，而且是把材料和答題紙打印出來，一筆一劃的寫。也是提前進行模擬，3個小時的時間要坐下來還是很熬人的，考完以后看到不少人說憋尿難受什么的，因為我有刻意進行訓練，加上考前注意少喝了點水，倒是沒有因為生理和心理情況影響考試。

花了整整3個月把申論徹底復習了一遍，不敢說申論打遍天下無敵手，至少申論82分是我應得的，至少有膽氣說過一年再考我還是能考70+，因為整個申論都已經(jīng)被我階段性都訓練深深印在我的腦子里，就像從小背的那些古詩詞，雖然多年不用，但是還是能夠隨口背出來。最后祝大家都能考上理想的崗位。