三本大學(xué)的排名有用嗎？這個問題不太好回答，因為市場經(jīng)濟下，有的權(quán)威排名還是很有用的，因為對考生報考時能起到參考的價值。但絕大多數(shù)卻屬于無用的，因為很多都是無評價資質(zhì)的機構(gòu)不知道怎么測評出來的。我們要知道，一個三本大學(xué)，在測評時有很多指標(biāo)，你只要更改了一個指標(biāo)，對它的綜合排名肯定影響很大，有時候會差之千里。我認(rèn)為這不科學(xué)。

目前來看，最科學(xué)的還是教育部每四年對本科高校的一輪評估，評估不合格直接停止當(dāng)年招生資格或者是直接停辦要求整改。對于有需要加強提高的，教育部會給提高意見，給出整改年限，要求按照指標(biāo)完成建設(shè)。只其中，比如師生比、實驗室數(shù)量、建筑面積以及科研任務(wù)量等，專家進(jìn)校前就會對這個學(xué)校進(jìn)行評估，對發(fā)現(xiàn)問題的地方會在進(jìn)校后，悄悄進(jìn)行摸排，通過對學(xué)生或者老師的匿名摸排，得出最后的評價結(jié)果。我認(rèn)為這個，我很信服。

所以說，對于這個排名有用嗎，不如說排名還有必要嗎？因為現(xiàn)在教育部一直在規(guī)范一些三本高校在招生中，屢次說自己是唯一、第一等，教育部是不支持的，所以你說國家不支持的事情，你覺得排它還有啥用。排名工作勞民傷財，很多三本學(xué)校為了排名，工作人員有的都累死在工作崗位上了，說句良心話，教育只要用心了就是好的，排名是學(xué)校的緊箍咒，學(xué)校又把緊箍咒箍在了工作人員頭上，末位淘汰，很是殘酷。

所以，有的時候，我們看到學(xué)生很不容易，其實成年人更不容易。個人還是認(rèn)為請給三本高校多一些寬容，一些好的三本高校為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出了很多貢獻(xiàn)，當(dāng)然了這其中我們也要一起鄙視那些不合格的三本野雞學(xué)校，正是有些野雞學(xué)校污濁了整個三本高校的聲譽，導(dǎo)致社會對本就不信任的三本高校有了更大危機。

我支持國家對三本高校進(jìn)行分級分類管理，但不支持一棒子打死式的排名。

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