一、個人現(xiàn)狀分析：

個人優(yōu)勢：我能夠認認真真，踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上，盡自己最大的努力將工作干好，對待學生有愛心、有耐心，師生關系融洽；善于接受別人的不同意見，虛心向其他學習。

個人短板：作為剛踏上工作崗位半年的新手教師，教學經(jīng)驗不足，教學管理能力有待提高，教師語言水平有待提高；在教學工作中還存在很多問題。在遇到事情上思考不夠全面。

二、年度成長規(guī)劃

1.有好課：認真上好每一節(jié)課，及時做好課后反思，總結出自己教學中的不足之處并加以改正；今年帶的是一年級，孩子們還處在啟蒙階段，是孩子們養(yǎng)成良好課堂習慣的重要時期，因此在上好課的同時加強學生的課堂管理。

2.有研究：參與區(qū)級課題的立項研究工作，《基于繪本提升小學低段學生數(shù)學閱讀能力的實踐與研究》，同時要把負責的數(shù)學建模研究做好。

3.有思想：每天堅持學習強國打卡，關注時事政治，學習黨的理論思想；加入了新網(wǎng)師，跟著新網(wǎng)師進行專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作；每天堅持讀書至少半小時，完成讀書打卡和新網(wǎng)師打卡，并提高打卡的質量。

三、日常工作規(guī)劃：

1. 每天“7個一”

    A.鍛煉身體1小時：春天來了，提高自己的工作效率，爭取在工作時間完成相應工作，不再深夜加班，早睡早起，每天至少堅持鍛煉一個小時。

B.三筆練字：每天根據(jù)張老師發(fā)的寫字方法寫好粉筆字，每周練好鋼筆字和毛筆字，在平時的書寫和備課時就要規(guī)范書寫，時刻注意；

C.每天讀書打卡和新網(wǎng)師打卡1次；

D.備好每節(jié)課;

E.上好每一堂課了，及時撰寫教學反思；

F.及時批改兩個班的作業(yè)，并做好記錄，及時和學生、家長做好反饋工作；多關注作業(yè)錯誤多的學生和字體寫的差的學生；

G.與孩子聊一次天：關注每一個孩子，用平等的心態(tài)對待每一個孩子，多和孩子們聊天，做一個學生喜歡的教師；

2.每周“7個一”：

A.至少聽2節(jié)經(jīng)驗豐富的老師的課：并及時和授課教師交流上課心得，學習其他教師的優(yōu)點多思考，勤質疑，在探索中不斷完善自己；

B.日常事務按時高效；

C.做好延時服務1的輔導，實行“一帶一”讓后進生有所進步；

D.寫好一篇教學反思：反思本周教學，及時寫下真實的反思記錄；

E.與家長溝通一次：每周至少和一位家長深入溝通一次，讓家長及時了解孩子的在校學習情況。

F.與孩子做一次小游戲：利用延時服務時間，和孩子們一起做游戲，貼近學生心靈，拉近和學生之間的距離。

G.進行一次教學工作大掃除：周三全面反思本周工作的亮點和不足，形成文字材料。

3.每月“7個一”：

A.撰寫一篇教育隨筆，上傳至鄭州教育·文明博客；

B.參加數(shù)學教研組的讀書分享活動和新網(wǎng)師的云端論劍活動，并撰寫學習心得。

C.觀摩1-2次線上名師講座、名師授課；了解最新教研動態(tài)，更新自己的教育教學理念。

D.與一名家長進行一次深入交流；

E.傾聽一次孩子的心聲，并引領孩子成長；

F.至少說一次課；

G.鎖定一本雜志，小學數(shù)學雜志準時閱讀了解最新教學教研動態(tài)。

四、本學期成長規(guī)劃

1.共讀一本書：新網(wǎng)師共讀一本書《發(fā)展心理學》；數(shù)學教研組內共讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》；

2.提升自己的閱讀和寫作水平；減少新聞稿的修改次數(shù)；提高工作效率；

3.上一節(jié)公開課；

4.備好本學期的教案。

在今后的工作中，我會努力提高自己各方面的素質，按照自己的計劃好好執(zhí)行，希望能達到自己的目標。