導讀:
一、個人現(xiàn)狀分析:
個人優(yōu)勢:我能夠認認真真,踏踏實實、勤勤懇懇地耕耘在自己的工作崗位上,盡自己最大的努力將工作干好,對待學生有愛心、有耐心,師生關系融洽;善于接受別人的不同意見,虛心向其他學習。
個人短板:作為剛踏上工作崗位半年的新手教師,教學經(jīng)驗不足,教學管理能力有待提高,教師語言水平有待提高;在教學工作中還存在很多問題。在遇到事情上思考不夠全面。
二、年度成長規(guī)劃
1.有好課:認真上好每一節(jié)課,及時做好課后反思,總結出自己教學中的不足之處并加以改正;今年帶的是一年級,孩子們還處在啟蒙階段,是孩子們養(yǎng)成良好課堂習慣的重要時期,因此在上好課的同時加強學生的課堂管理。
2.有研究:參與區(qū)級課題的立項研究工作,《基于繪本提升小學低段學生數(shù)學閱讀能力的實踐與研究》,同時要把負責的數(shù)學建模研究做好。
3.有思想:每天堅持學習強國打卡,關注時事政治,學習黨的理論思想;加入了新網(wǎng)師,跟著新網(wǎng)師進行專業(yè)閱讀和專業(yè)寫作;每天堅持讀書至少半小時,完成讀書打卡和新網(wǎng)師打卡,并提高打卡的質量。
三、日常工作規(guī)劃:
1. 每天“7個一”
A.鍛煉身體1小時:春天來了,提高自己的工作效率,爭取在工作時間完成相應工作,不再深夜加班,早睡早起,每天至少堅持鍛煉一個小時。
B.三筆練字:每天根據(jù)張老師發(fā)的寫字方法寫好粉筆字,每周練好鋼筆字和毛筆字,在平時的書寫和備課時就要規(guī)范書寫,時刻注意;
C.每天讀書打卡和新網(wǎng)師打卡1次;
D.備好每節(jié)課;
E.上好每一堂課了,及時撰寫教學反思;
F.及時批改兩個班的作業(yè),并做好記錄,及時和學生、家長做好反饋工作;多關注作業(yè)錯誤多的學生和字體寫的差的學生;
G.與孩子聊一次天:關注每一個孩子,用平等的心態(tài)對待每一個孩子,多和孩子們聊天,做一個學生喜歡的教師;
2.每周“7個一”:
A.至少聽2節(jié)經(jīng)驗豐富的老師的課:并及時和授課教師交流上課心得,學習其他教師的優(yōu)點多思考,勤質疑,在探索中不斷完善自己;
B.日常事務按時高效;
C.做好延時服務1的輔導,實行“一帶一”讓后進生有所進步;
D.寫好一篇教學反思:反思本周教學,及時寫下真實的反思記錄;
E.與家長溝通一次:每周至少和一位家長深入溝通一次,讓家長及時了解孩子的在校學習情況。
F.與孩子做一次小游戲:利用延時服務時間,和孩子們一起做游戲,貼近學生心靈,拉近和學生之間的距離。
G.進行一次教學工作大掃除:周三全面反思本周工作的亮點和不足,形成文字材料。
3.每月“7個一”:
A.撰寫一篇教育隨筆,上傳至鄭州教育·文明博客;
B.參加數(shù)學教研組的讀書分享活動和新網(wǎng)師的云端論劍活動,并撰寫學習心得。
C.觀摩1-2次線上名師講座、名師授課;了解最新教研動態(tài),更新自己的教育教學理念。
D.與一名家長進行一次深入交流;
E.傾聽一次孩子的心聲,并引領孩子成長;
F.至少說一次課;
G.鎖定一本雜志,小學數(shù)學雜志準時閱讀了解最新教學教研動態(tài)。
四、本學期成長規(guī)劃
1.共讀一本書:新網(wǎng)師共讀一本書《發(fā)展心理學》;數(shù)學教研組內(nèi)共讀蘇霍姆林斯基《給教師的建議》;
2.提升自己的閱讀和寫作水平;減少新聞稿的修改次數(shù);提高工作效率;
3.上一節(jié)公開課;
4.備好本學期的教案。
在今后的工作中,我會努力提高自己各方面的素質,按照自己的計劃好好執(zhí)行,希望能達到自己的目標。
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