在這一節(jié)課中，上課開始，我通過讓學(xué)生觀看北京天安門升旗儀式視頻，激發(fā)學(xué)生對首都北京的熱愛之情。我注重培養(yǎng)學(xué)生的說話能力以及思維能力的發(fā)展。低年級教學(xué)的主要任務(wù)就是識字和朗讀訓(xùn)練，整堂課學(xué)生都是在讀中識字，在讀中感悟。這一節(jié)課，我注重了學(xué)生的朗讀訓(xùn)練，從一開始的自由讀——重點句子的朗讀——跟老師讀，男女生賽讀。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，都是為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，通過朗讀，進一步激發(fā)起學(xué)生熱愛首都、熱愛祖國的思想感情。讓學(xué)生體驗升旗，理解壯觀，然后帶感情讀好長句：天安門升旗儀式非常壯觀。  

  不過，課堂上感覺學(xué)生與老師配合不是很好，因為教的是一年級學(xué)生，年齡小，自控力較高年級要差，面對枯燥的學(xué)習(xí)，容易疲倦，因此老師的充分調(diào)動就尤為重要，備課時不僅要備課，還要備學(xué)生，要控制時間，避免學(xué)生疲勞，應(yīng)突出趣味性教學(xué)，比如說，在識記生字時，就應(yīng)該采取游戲等形式互動，在讀文及重點句子時，運用其他方法讀，重點放在朗讀指導(dǎo)上。比如說在揭示句子“我多想去看看，我多想去看看”。讓學(xué)生多種形式的讀中悟、體會感情，最后讀出感情。      

  總的來說，課堂是藝術(shù)，需要我不斷改進加以完善。