河南..作為國內(nèi)人口大省，教育資源相對(duì)薄弱。想要立足根基，那更是不可小覷的厚重期望。全球疫情爆發(fā)前后的拐點(diǎn)，經(jīng)濟(jì)全面復(fù)蘇或許觀望等待，而當(dāng)下眾多青年面臨諸多現(xiàn)實(shí)亟待擺脫。不得已選擇此而為之重負(fù)的獨(dú)木橋，既骨感又殘酷更需勇氣和運(yùn)氣。

河南省公務(wù)員和其他省公務(wù)員考試又有什么區(qū)別呢？

依愚知見所言..只能說更加嚴(yán)峻，拖延瞻望的代價(jià)將會(huì)有更加糟糕的情況發(fā)生。雖可搞實(shí)業(yè)獨(dú)立發(fā)展是重中之重模式也不為錯(cuò)，畢竟沒幾個(gè)爸媽是能資助有金主背景的富二代創(chuàng)業(yè)成功。反之，那些坑蒙拐騙撈賺不義之財(cái)，任其揮霍不思進(jìn)取還美其名曰玩瀟灑遭人唾棄。少數(shù)另類宅主則逃避壓力成為不勞而食的啃老族，使其逐漸衰老父母無奈為其買單支撐養(yǎng)家。茫茫云海浪中超人各顯神通..地處中原者，素為中庸之道勤勞踏實(shí)甘為先行。年輕學(xué)子在公平透明的社會(huì)角逐也隨就業(yè)大潮加入公考行列。甚少的成功幾率雖艱難能思變苦哈尋求上岸，…世道艱難而已任唯斯人獨(dú)憔悴，吾祈愿：諸位豫地〔包括我家孩子〕小主，不虛此行極是巔峰..！

經(jīng)驗(yàn)豐富的公考人對(duì)公考有哪些建議？

筆者對(duì)國家公務(wù)員考試有1、2、3建議：即樹立1個(gè)自信心；補(bǔ)好行測、申論這2個(gè)“短板”；抓緊對(duì)標(biāo)復(fù)習(xí)提升好3個(gè)點(diǎn)(知識(shí)點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)、重難點(diǎn))。

有關(guān)對(duì)照復(fù)習(xí)提升3個(gè)點(diǎn)，即知識(shí)點(diǎn)，關(guān)鍵點(diǎn)，重難點(diǎn)。

①掌握知識(shí)點(diǎn)

行測各個(gè)模塊復(fù)習(xí)提分從簡單到難分別是：片段閱讀--定義判斷--資料分析--詞語填空--邏輯推理--類比推理--圖推--數(shù)學(xué)計(jì)算--常識(shí)。(對(duì)照上述9個(gè)模塊～有針對(duì)性練習(xí)，抓緊補(bǔ)齊弱項(xiàng))

②把握關(guān)鍵點(diǎn)

比如：行測最重要、占比例最多、也是最拉分的三大模塊就是言語理解、邏輯推理和資料分析。這三個(gè)模塊是最容易得分、最能學(xué)好的重點(diǎn)內(nèi)容；又比如：常識(shí)部分可以看粉筆APP 每周時(shí)政以及人民日?qǐng)?bào)的新聞，其他常識(shí)在刷題時(shí)鞏固；

至于數(shù)學(xué)，我建議是在前期把一些基礎(chǔ)知識(shí)，比如?？嫉呐３圆?、溶液問題、工程問題、行程問題等等題型練熟；

現(xiàn)離公考約1個(gè)月，建議專項(xiàng)練習(xí)+全面刷題，全力提質(zhì)增效。

③突破重難點(diǎn)

申論要特別注重精細(xì)化練習(xí)，精準(zhǔn)化答題；申論練習(xí)在“精”+“準(zhǔn)”，而不在“多”，也不在“泛”。

比如：讀完素材之后也會(huì)展示這篇文章的框架結(jié)構(gòu)。這能很好地鍛煉我們閱讀理解和概括的能力。而我們在寫作文的時(shí)候，要圍繞題干的要求，挑選我們羅列出來的核心觀點(diǎn)，確定分論點(diǎn)。并非材料中所有的觀點(diǎn)都能用上，因此，一定要審題，按要求作答，這很關(guān)鍵。

每次讀完材料我都會(huì)像上述格式那樣把內(nèi)容梗概整理羅列出來，分段分點(diǎn)概括。

在寫作的時(shí)候， 要瞬間抓住改卷老師的眼球，一定要學(xué)會(huì)用“倒金字塔”的方式去寫，也就是把最重要的觀點(diǎn)放在最前面，做到開門見山。要簡潔明了地把核心觀點(diǎn)放在開頭，同時(shí)在每一段盡量采用風(fēng)格一致的小標(biāo)題（首句），讓閱卷人覺得整篇文章條理清晰，觀點(diǎn)突出。

行文結(jié)構(gòu)參考（以2017年廣東省考真題“共享與發(fā)展”為例）。

敲黑板:在申論試題命制方面：

【閱讀理解能力】要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。

【綜合分析能力】要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。

【提出和解決問題能力】要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對(duì)給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評(píng)估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。

【文字表達(dá)能力】要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。