不管什么培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都要先看他的資質(zhì)。有教育局、勞動(dòng)局等單位頒發(fā)的資格證書的，比較靠譜些。有監(jiān)管才更正規(guī)，被忽悠的可能性不大。

頭條目前關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的討論很熱烈，對(duì)此你怎么看？發(fā)達(dá)國家有沒有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)？

在頭條看了很多關(guān)于雙減的評(píng)論和看法，覺得不是在曲解政策，就是在異想天開，或是那些不符合邏輯、不切實(shí)際的發(fā)表意見，就周圍環(huán)境表達(dá)一下自己的看法：

1:文件只是禁止周末和寒暑假的線上課；平日晚間可以、周末線上可以…所以教培機(jī)構(gòu)沒有死，會(huì)丟一些生源，但大部分還在；

2:平時(shí)沒時(shí)間上？學(xué)校作業(yè)基本1小時(shí)內(nèi)可以寫完，就算+2小時(shí)課后托管，在6:00-8:00也能上課；

3:學(xué)校托管你上嗎？正常上課時(shí)，學(xué)校都打著素質(zhì)教育旗號(hào)不教課、少教課，托管除了讓學(xué)生寫作業(yè)就是在座位上自己趴著，活動(dòng)或是說話都是禁止的；對(duì)孩子來說如同受刑……

4:校外機(jī)構(gòu)存在的根源不在于家長內(nèi)卷、不在于孩子自身…根源在于考試制度和學(xué)校職能的不匹配！

5:考試簡單就行了？考試是選拔的有效手段，是目前突破階層的有效手段。歷史上有靠評(píng)德行的、有靠武力的、有靠出身的…那些目前都不現(xiàn)實(shí)。所以考試必須有難度和層次，這改變不了。如果改變了，階層固化，幾十年后社會(huì)就亂了（雖然精英階層可能希望不讓寒門分享既得利益）。

6:教培機(jī)構(gòu)斂財(cái)？我出錢了，校外就必須好好教，這叫生意；我沒出錢，校內(nèi)就素質(zhì)教育，嘴里都是主義！老師天天在群里說一句學(xué)習(xí)的話嗎？都是機(jī)械性的完成上面交代的規(guī)定動(dòng)作！

7:教培機(jī)構(gòu)騙人？家長有自己的判斷，報(bào)了騙人的培訓(xùn)班是家長鑒別能力太差，是自己不負(fù)責(zé)任；你可以在市場上找到符合自己預(yù)期的機(jī)構(gòu)。當(dāng)劣幣驅(qū)逐良幣時(shí)，消費(fèi)者也要承擔(dān)責(zé)任…

8:我不是教培機(jī)構(gòu)，只是一名小學(xué)生的家長；沒有為誰站臺(tái)，只是在譴責(zé)學(xué)校的不作為；如果教培機(jī)構(gòu)全面封殺停辦，我更贊成，我自信可以輔導(dǎo)他到高考沒問題。