課堂上怎樣集中學(xué)生的注意力
學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中的注意力不集中是每一位教師感到頭疼的問題,個性是在上課或進行學(xué)習(xí)活動時,有些學(xué)生個性愛開小差,于是在老師他們的評語中都有這樣一句:“期望你上課專心聽講,不做小動作?!本蛻?yīng)說,注意力不集中與小學(xué)生的年齡特點有很大的關(guān)聯(lián),他們個性容易被一些奇異的、刺激的事物所影響,他們的注意力持續(xù)不了多長時刻,這是他們的天性使然。但如果我們放任自流,不去培養(yǎng)他們的注意力問題,那樣的話對他們的學(xué)習(xí)是一個極大的影響。但如果你去強制,效果肯定是不好的,即使看著他坐得端端正正,說不定這時候正是“身在曹營心在漢”。他究竟給我們提出了怎樣好的推薦呢?在那里,他說“要能把握兒童的注意力,只有一用心途徑,這就是要構(gòu)成、確立并且持續(xù)兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲、智力振奮的狀態(tài),使兒童體驗到自己在追求真理,進行腦力勞動的自豪感?!?br />
這樣的話說起來容易,做起來但是有必須的困難。我對這段話的明白是:如果上課時老師單靠知識的本身去吸引兒童,這幾乎是不可能的,正因很多時候?qū)W習(xí)本身就是一種艱苦的勞動。我們需要做的就是要設(shè)法讓學(xué)生的思維與我們所講的知識發(fā)生聯(lián)系,使他不感到個性的陌生,使他有一種想要了解更多的欲望。我們要想使學(xué)生在課堂上持續(xù)比較長的注意力,你就要將學(xué)的資料與他所掌握的與這一部分有關(guān)的知識讓他們發(fā)生聯(lián)系,他就會想法去了解其中的前因后果,注意力也就