2023年北京培黎職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線

1.北京培黎職業(yè)學(xué)院在貴州錄取分?jǐn)?shù)線：文科451分、理科294分。

2.北京培黎職業(yè)學(xué)院在云南錄取分?jǐn)?shù)線：文科449分、理科391分。

3.北京培黎職業(yè)學(xué)院在重慶錄取分?jǐn)?shù)線：物理類406分、歷史類353分。

4.北京培黎職業(yè)學(xué)院在江蘇錄取分?jǐn)?shù)線：歷史類389分、物理類384分。

5.北京培黎職業(yè)學(xué)院在福建錄取分?jǐn)?shù)線：物理類383分、歷史類352分。

以下是2023年北京培黎職業(yè)學(xué)院在本省以及全國(guó)各省錄取分?jǐn)?shù)匯總：

一、北京培黎職業(yè)學(xué)院2023年錄取分?jǐn)?shù)線(在各省)

以下是北京培黎職業(yè)學(xué)院在全國(guó)各省普通類常規(guī)批次錄取分?jǐn)?shù)線信息，供考生參考

傳統(tǒng)高考地區(qū)

新高考地區(qū)3+3模式省份

新高考地區(qū)3+1+2模式省份

北京培黎職業(yè)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線2023

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在河北物理類考生中，北京培黎職業(yè)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線2023是342分~375分。下文是北京培黎職業(yè)學(xué)院各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線具體情況。

1、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì):375分

2、軟件技術(shù):370分

3、法律事務(wù):369分

4、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)(元宇宙):368分

5、大數(shù)據(jù)技術(shù):362分

6、工程造價(jià):356分

7、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(國(guó)際商務(wù)管理):354分

8、電子商務(wù)(移動(dòng)電商運(yùn)營(yíng)與管理):354分

9、金融服務(wù)與管理:353分

10、商務(wù)英語(yǔ)(涉外經(jīng)貿(mào)):352分

11、學(xué)前教育:347分

12、工商企業(yè)管理:346分

13、市場(chǎng)營(yíng)銷(全媒體營(yíng)銷):344分

14、新聞采編與制作:342分

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在河北歷史類考生中，北京培黎職業(yè)學(xué)院各專業(yè)錄取分?jǐn)?shù)線2023是264分~334分。下文是北京培黎職業(yè)學(xué)院各專業(yè)最低錄取分?jǐn)?shù)線具體情況。

1、大數(shù)據(jù)與會(huì)計(jì):334分

2、法律事務(wù):314分

3、學(xué)前教育:306分

4、新聞采編與制作:292分

5、金融服務(wù)與管理:285分

6、工商企業(yè)管理:281分

7、中醫(yī)養(yǎng)生保健:273分

8、國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易(國(guó)際商務(wù)管理):273分

9、商務(wù)日語(yǔ)(國(guó)際英才留學(xué)項(xiàng)目):273分

10、電子商務(wù)(移動(dòng)電商運(yùn)營(yíng)與管理):272分

11、市場(chǎng)營(yíng)銷(全媒體營(yíng)銷):271分

12、應(yīng)用西班牙語(yǔ)(國(guó)際英才留學(xué)項(xiàng)目):268分

13、商務(wù)英語(yǔ)(涉外經(jīng)貿(mào)):264分

附：2022年北京培黎職業(yè)學(xué)院各專業(yè)在內(nèi)蒙古錄取最低分?jǐn)?shù)線一覽表

北京培黎職業(yè)學(xué)院錄取分?jǐn)?shù)線2022(在其他省市)(2023參考)

附：北京培黎職業(yè)學(xué)院簡(jiǎn)介

北京培黎職業(yè)學(xué)院是經(jīng)北京市人民政府批準(zhǔn)，國(guó)家教育部備案，在原北京培黎職業(yè)大學(xué)基礎(chǔ)上設(shè)立，具有獨(dú)立頒發(fā)國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的市屬全日制民辦普通高校，開展高等職業(yè)教育(專科)。學(xué)院設(shè)置9個(gè)系，29個(gè)高職教育專業(yè)，在校生2000余人。

2017年4月20日，習(xí)近平總書記給我院回信：“‘十年樹木，百年樹人。’北京培黎職業(yè)學(xué)院以‘手腦并用，創(chuàng)造分析’為校訓(xùn)，心系國(guó)家，艱苦奮斗，傳承發(fā)揚(yáng)老校長(zhǎng)艾黎和何克倡導(dǎo)的職業(yè)教育思想，為中國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)精心培養(yǎng)了大批人才。”

開展“國(guó)內(nèi)”+“國(guó)際”雙培養(yǎng)的教學(xué)模式改革, 積極推進(jìn)“高端化、特色化、國(guó)際化”的職業(yè)人才培養(yǎng)，促進(jìn)國(guó)際高等職業(yè)教育人才培養(yǎng)基地建設(shè)。學(xué)院與西班牙、英國(guó)、日本等國(guó)家對(duì)口院校合作開展專升本、專升碩國(guó)際項(xiàng)目合作，以培養(yǎng)學(xué)生國(guó)際化視野、競(jìng)爭(zhēng)能力和創(chuàng)新精神為立足點(diǎn)，國(guó)際合作項(xiàng)目取得新成果，每年都有一批學(xué)生在日本、西班牙、英國(guó)攻讀本科學(xué)位、碩士學(xué)位，或赴美國(guó)等國(guó)家?guī)綄?shí)習(xí)。