現(xiàn)在的早期教育已經(jīng)提前到孕育寶寶滿3個(gè)月就開始了，人們稱其為胎教。早期教育所謂的最佳時(shí)期就是人腦的發(fā)育期0—6歲（有的從懷孕第四個(gè)月起），動(dòng)物出生后是先以身體發(fā)育為主的，所以動(dòng)物出生后就會(huì)走路。而人在胚胎時(shí)就優(yōu)先發(fā)育大腦，直到出生后的6周歲都是以大腦發(fā)育為主的，所以我們看到人在胚胎時(shí)出生以后腦袋是最大的，而且一年以后才會(huì)走路，科學(xué)研究人出生時(shí)腦細(xì)胞的數(shù)量與成人差不多，只不過不夠成熟而已，在大腦發(fā)育的時(shí)期要用豐富的信息對(duì)它進(jìn)行刺激，激活并打通腦突觸快速傳導(dǎo)通道，才會(huì)全面開發(fā)出大腦的智慧，否則大腦就會(huì)萎縮……從這種意義上說，對(duì)孩子教育應(yīng)該是越早越好。早教是一門科學(xué)，建議您了解一下“馮式立體早教革命”,也稱馮式早教。

現(xiàn)在，馮式早教非常火！但是，我認(rèn)為任何形式的廣告宣傳只能當(dāng)成一個(gè)信息，千萬不要完全相信?？戳穗娨晱V告后，我先到網(wǎng)上看看大家的評(píng)價(jià)，結(jié)果是褒貶不一。了解中發(fā)現(xiàn)，早教革命并不是簡單的幾張光盤+幾本書。還要加上漢字、英語、音樂等配套的教材，全套買下才可以用的，淘寶網(wǎng)上最便宜的也要2000多元，冒然購買當(dāng)然是不理性的。

后來同事們議論說，淘寶網(wǎng)上有人拷貝下來低價(jià)分享的，價(jià)錢很便宜，可買來先看看，覺得確實(shí)好，再買正版的。我花了幾天時(shí)間，在網(wǎng)上找到了賣家，確實(shí)非常便宜，全套電子版的僅用了老公的半包煙錢，正在仔細(xì)研究。建議樓主去看看。淘寶那家店主的旺旺名好像是：地球旺鋪 還有一個(gè)旺旺名叫：青芳鶴，也在賣的。

馮式早教的配套教材非常多，但最基本的是由《早教革命》8張VCD+3本電子書+《啟智音樂》（8張CD 105首世界名曲）+啟智音樂目錄+啟智音樂指導(dǎo)攻略+《仔仔通》課件（19套）+寶寶識(shí)字計(jì)劃+《愛迪英語》（4張CD 138個(gè)單元）+0歲方案12VCD+《0-3歲嬰幼兒家長指導(dǎo)手冊》等等。這種全方位多角度，聲像圖文有機(jī)配套的現(xiàn)代教育方式，亦被稱為“馮式立體早期教育法”。

我大體看了一下，原來《早教革命》是我國著名兒童教育學(xué)家馮德全教授，經(jīng)過30多年深入研究，總結(jié)千萬家庭及國內(nèi)外教育方法，專為孩子家庭而著作的一套嬰幼兒教育方案。主要讀者對(duì)象是0—6歲孩子的父母及家人，主要內(nèi)容是告訴人們采取什么樣的方法對(duì)孩子進(jìn)行“潛能開發(fā)”、“行為早教”、“性格培養(yǎng)”等方面的早期教育。主要目的是讓7歲前的孩子在語言理解能力、表達(dá)力、判斷能力、記憶力、空間感知力、觀察力、思維能力、藝術(shù)修養(yǎng)、性格塑造等多方面獲得巨大進(jìn)步。從而改變孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私專橫、自理能力差、依賴父母、嬌生慣養(yǎng)、高分低能等缺點(diǎn)。

我的感覺是“馮式立體早期教育法” 教育介質(zhì)和表現(xiàn)形式多樣，比較適合家庭，應(yīng)對(duì)家庭不同對(duì)象都可以輕松自如地學(xué)習(xí)和實(shí)施立體教育的方法。書籍可以給家長們在閑暇時(shí)閱讀，講座VCD光碟可以方便給家長們在電視機(jī)前觀看，也方便文化水平較低的孩子祖輩們共同學(xué)習(xí)。

家長言傳身教　　為孩子制造一個(gè)良好的早教氛圍，孩子雖然還沒有分析判斷能力，但是卻有很強(qiáng)的模仿能力，會(huì)模仿身邊大人的一舉一動(dòng)，所以在對(duì)孩子教育的時(shí)候，大人最好謹(jǐn)言慎行，為孩子做一個(gè)好榜樣，這就是言傳身教，早教的關(guān)鍵所在。比如想要孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，那么家長可以多和孩子一起看書，或者讓孩子知道家長一直在學(xué)習(xí)新知識(shí)，孩子也會(huì)模仿并學(xué)習(xí)父母的行為。　　看繪本　　讓寶寶看漂亮的繪本，也是一種早教方式。0~6個(gè)月寶寶可以看黑白卡。6~12個(gè)月的寶寶可以看彩色卡，讓孩子對(duì)色彩有一定的認(rèn)知。1歲以上的寶寶爸爸媽媽可以購買適齡的繪本給寶寶看?！　?duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育　　抓好勞動(dòng)的開端，先從孩子感興趣的勞動(dòng)做起，孩子的好奇心特別強(qiáng)，他們什么都想嘗試，很想模仿大人的勞動(dòng)。如當(dāng)孩子看見父母洗衣服，搓出肥皂泡很有趣時(shí)，可以教孩子怎樣洗，并讓他們動(dòng)手洗自己的手帕、襪子等。

早期教育必須嚴(yán)格地遵循兒童年齡特征來進(jìn)行；否則，將會(huì)適得其反。有關(guān)兒童早期教育的理論研究認(rèn)為，實(shí)施早期教育應(yīng)當(dāng)注意以下問題：1.發(fā)展幼兒語言是早期教育的關(guān)鍵人的智力核心――思維，與語言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展。發(fā)展兒童語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究，幼兒期是語言急速發(fā)展的階段，這時(shí)期兒童對(duì)事物的表達(dá)能力已大大提高。1歲是兒童積極理解語言的最佳時(shí)期；2～3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳時(shí)期；4～5歲是書面語學(xué)習(xí)的最佳時(shí)期。幼兒期的詞匯量增長最快，大約可增長3～4倍，即3歲達(dá)800～1000個(gè)；4歲1600～2000個(gè)；5歲2200～3000個(gè)；6歲3000～4000個(gè)。幼兒期語言發(fā)展有兩個(gè)顯著特點(diǎn)：一是自言自語；一是說個(gè)不停。幼兒常常自己對(duì)自己說話，而且嘮嘮叨叨。幼兒這種“自我中心言語”，往往表現(xiàn)在動(dòng)作或游戲中，他(她)并非為了和別人交往，而是表達(dá)自己的想法和對(duì)事物的注意，這樣能自覺地把自己腦子里正在想的事物說出來。它幫助幼兒出聲地思考問題。幼兒經(jīng)常這樣做，能使動(dòng)作內(nèi)化為表象，促使思維的發(fā)展；同時(shí)也能暫時(shí)滿足幼兒在生活中無法實(shí)現(xiàn)的愿望，有利于個(gè)性的發(fā)展。隨著年齡的增加，自言自語會(huì)日益減少。發(fā)展幼兒的語言，主要通過和成人的語言交流。因此，幼兒的家長和教師(包括保姆)，應(yīng)當(dāng)注意和幼兒的語言交流，把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語言意義的能力，作為對(duì)幼兒進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。2.發(fā)展幼兒的想象力是兒童早期教育的重點(diǎn)想象力的發(fā)展幫助智力發(fā)展。愛因斯坦說，想象力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想象力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉。想象參與思維過程。想象力貧乏，思維就狹窄，智力就不可能充分發(fā)展。想象可成為幼兒意志行為的內(nèi)部推動(dòng)力。想象力弱的兒童，往往依賴于動(dòng)作，其攻擊行為較多。心理投射測驗(yàn)證實(shí)：鼓勵(lì)兒童想象，可使好動(dòng)的兒童安靜下來，逐漸集中注意和思考某一對(duì)象或問題。從一定意義上講，發(fā)展想象力有利于兒童品格的培養(yǎng)。