導(dǎo)讀:
現(xiàn)在的早期教育已經(jīng)提前到孕育寶寶滿3個月就開始了,人們稱其為胎教。早期教育所謂的最佳時期就是人腦的發(fā)育期0—6歲(有的從懷孕第四個月起),動物出生后是先以身體發(fā)育為主的,所以動物出生后就會走路。而人在胚胎時就優(yōu)先發(fā)育大腦,直到出生后的6周歲都是以大腦發(fā)育為主的,所以我們看到人在胚胎時出生以后腦袋是最大的,而且一年以后才會走路,科學(xué)研究人出生時腦細(xì)胞的數(shù)量與成人差不多,只不過不夠成熟而已,在大腦發(fā)育的時期要用豐富的信息對它進(jìn)行刺激,激活并打通腦突觸快速傳導(dǎo)通道,才會全面開發(fā)出大腦的智慧,否則大腦就會萎縮……從這種意義上說,對孩子教育應(yīng)該是越早越好。早教是一門科學(xué),建議您了解一下“馮式立體早教革命”,也稱馮式早教。
現(xiàn)在,馮式早教非?;?!但是,我認(rèn)為任何形式的廣告宣傳只能當(dāng)成一個信息,千萬不要完全相信??戳穗娨晱V告后,我先到網(wǎng)上看看大家的評價,結(jié)果是褒貶不一。了解中發(fā)現(xiàn),早教革命并不是簡單的幾張光盤+幾本書。還要加上漢字、英語、音樂等配套的教材,全套買下才可以用的,淘寶網(wǎng)上最便宜的也要2000多元,冒然購買當(dāng)然是不理性的。
后來同事們議論說,淘寶網(wǎng)上有人拷貝下來低價分享的,價錢很便宜,可買來先看看,覺得確實好,再買正版的。我花了幾天時間,在網(wǎng)上找到了賣家,確實非常便宜,全套電子版的僅用了老公的半包煙錢,正在仔細(xì)研究。建議樓主去看看。淘寶那家店主的旺旺名好像是:地球旺鋪 還有一個旺旺名叫:青芳鶴,也在賣的。
馮式早教的配套教材非常多,但最基本的是由《早教革命》8張VCD+3本電子書+《啟智音樂》(8張CD 105首世界名曲)+啟智音樂目錄+啟智音樂指導(dǎo)攻略+《仔仔通》課件(19套)+寶寶識字計劃+《愛迪英語》(4張CD 138個單元)+0歲方案12VCD+《0-3歲嬰幼兒家長指導(dǎo)手冊》等等。這種全方位多角度,聲像圖文有機(jī)配套的現(xiàn)代教育方式,亦被稱為“馮式立體早期教育法”。
我大體看了一下,原來《早教革命》是我國著名兒童教育學(xué)家馮德全教授,經(jīng)過30多年深入研究,總結(jié)千萬家庭及國內(nèi)外教育方法,專為孩子家庭而著作的一套嬰幼兒教育方案。主要讀者對象是0—6歲孩子的父母及家人,主要內(nèi)容是告訴人們采取什么樣的方法對孩子進(jìn)行“潛能開發(fā)”、“行為早教”、“性格培養(yǎng)”等方面的早期教育。主要目的是讓7歲前的孩子在語言理解能力、表達(dá)力、判斷能力、記憶力、空間感知力、觀察力、思維能力、藝術(shù)修養(yǎng)、性格塑造等多方面獲得巨大進(jìn)步。從而改變孩子做事任性、缺乏毅力、性格孤僻、自私專橫、自理能力差、依賴父母、嬌生慣養(yǎng)、高分低能等缺點。
我的感覺是“馮式立體早期教育法” 教育介質(zhì)和表現(xiàn)形式多樣,比較適合家庭,應(yīng)對家庭不同對象都可以輕松自如地學(xué)習(xí)和實施立體教育的方法。書籍可以給家長們在閑暇時閱讀,講座VCD光碟可以方便給家長們在電視機(jī)前觀看,也方便文化水平較低的孩子祖輩們共同學(xué)習(xí)。
家長言傳身教 為孩子制造一個良好的早教氛圍,孩子雖然還沒有分析判斷能力,但是卻有很強(qiáng)的模仿能力,會模仿身邊大人的一舉一動,所以在對孩子教育的時候,大人最好謹(jǐn)言慎行,為孩子做一個好榜樣,這就是言傳身教,早教的關(guān)鍵所在。比如想要孩子養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣,那么家長可以多和孩子一起看書,或者讓孩子知道家長一直在學(xué)習(xí)新知識,孩子也會模仿并學(xué)習(xí)父母的行為?! 】蠢L本 讓寶寶看漂亮的繪本,也是一種早教方式。0~6個月寶寶可以看黑白卡。6~12個月的寶寶可以看彩色卡,讓孩子對色彩有一定的認(rèn)知。1歲以上的寶寶爸爸媽媽可以購買適齡的繪本給寶寶看?! ⒆舆M(jìn)行勞動教育 抓好勞動的開端,先從孩子感興趣的勞動做起,孩子的好奇心特別強(qiáng),他們什么都想嘗試,很想模仿大人的勞動。如當(dāng)孩子看見父母洗衣服,搓出肥皂泡很有趣時,可以教孩子怎樣洗,并讓他們動手洗自己的手帕、襪子等。
早期教育必須嚴(yán)格地遵循兒童年齡特征來進(jìn)行;否則,將會適得其反。有關(guān)兒童早期教育的理論研究認(rèn)為,實施早期教育應(yīng)當(dāng)注意以下問題:1.發(fā)展幼兒語言是早期教育的關(guān)鍵人的智力核心――思維,與語言密切相關(guān)。思維的發(fā)展離不開語言的發(fā)展。發(fā)展兒童語言在很大程度上決定兒童早期教育的成敗。據(jù)兒童發(fā)展心理學(xué)家研究,幼兒期是語言急速發(fā)展的階段,這時期兒童對事物的表達(dá)能力已大大提高。1歲是兒童積極理解語言的最佳時期;2~3歲是學(xué)習(xí)口頭語言的最佳時期;4~5歲是書面語學(xué)習(xí)的最佳時期。幼兒期的詞匯量增長最快,大約可增長3~4倍,即3歲達(dá)800~1000個;4歲1600~2000個;5歲2200~3000個;6歲3000~4000個。幼兒期語言發(fā)展有兩個顯著特點:一是自言自語;一是說個不停。幼兒常常自己對自己說話,而且嘮嘮叨叨。幼兒這種“自我中心言語”,往往表現(xiàn)在動作或游戲中,他(她)并非為了和別人交往,而是表達(dá)自己的想法和對事物的注意,這樣能自覺地把自己腦子里正在想的事物說出來。它幫助幼兒出聲地思考問題。幼兒經(jīng)常這樣做,能使動作內(nèi)化為表象,促使思維的發(fā)展;同時也能暫時滿足幼兒在生活中無法實現(xiàn)的愿望,有利于個性的發(fā)展。隨著年齡的增加,自言自語會日益減少。發(fā)展幼兒的語言,主要通過和成人的語言交流。因此,幼兒的家長和教師(包括保姆),應(yīng)當(dāng)注意和幼兒的語言交流,把增加幼兒詞匯量和提高幼兒理解語言意義的能力,作為對幼兒進(jìn)行早期教育的最重要的任務(wù)。2.發(fā)展幼兒的想象力是兒童早期教育的重點想象力的發(fā)展幫助智力發(fā)展。愛因斯坦說,想象力比知識更重要,因為知識是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動著進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉。想象參與思維過程。想象力貧乏,思維就狹窄,智力就不可能充分發(fā)展。想象可成為幼兒意志行為的內(nèi)部推動力。想象力弱的兒童,往往依賴于動作,其攻擊行為較多。心理投射測驗證實:鼓勵兒童想象,可使好動的兒童安靜下來,逐漸集中注意和思考某一對象或問題。從一定意義上講,發(fā)展想象力有利于兒童品格的培養(yǎng)。