您好，我平臺專門對楓葉國際學校做了相應研究，全文如下：

楓葉教育集團是目前中國基礎教育領域開辦最早、規(guī)模最大的國際學校辦學機構，集團創(chuàng)立于1995年，至今已有23年的辦學實踐經驗。從一校到多校，從一市到多市發(fā)展，目前已在中國大連、上海、深圳、天津、重慶、武漢、義務、鎮(zhèn)江、洛陽、?？?、西安、平頂山、鄂爾多斯、荊州、淮安、平湖、濰坊、湖州和鹽城等多個城市開辦楓葉國際學校83所。

武漢楓葉教育園區(qū)創(chuàng)建于2007年，是中國楓葉教育集團繼大連校區(qū)建成之后的第二所集幼兒園、小學、初中、高中及外籍子女學校的教育園區(qū)。在本次京領新國際發(fā)布的“中國國際學校競爭力排行榜300強”中，武漢楓葉國際學校綜合排名第9，其中國際認證排名第200，師資競爭力排名第134，升學競爭力排名第6。

武漢楓葉教育園區(qū)位于武漢市東湖新技術開發(fā)區(qū)，園區(qū)由武漢楓葉雙語幼兒園、武漢楓葉學校（小學和初中）、武漢楓葉國際學校（高中）和武漢楓葉外籍子女學校組成，當前在校學生近4500人，和一支500余人的中、外員工隊伍，其中外籍教師近100人。

課程設置武漢楓葉雙語幼兒園以“融貫中西，實施尊重兒童天性的自然教育”為辦學理念，基于“STEAM教學法”，把不同學科領域的英文任務設置在教學過程中，設置五大領域PBL課程和STEAM英文融合課程，實現“teaching”到“using”的轉換。

武漢楓葉國際小學每周開設10節(jié)英語課，其中5節(jié)由擁有ESL證書資格的外教授課。小學部還引入STEAM課程，將更多科技元素引入課程，開設智慧課堂、科學教師等。為滿足學生對更多特色課程的需求，學校還增設了馬場、冰球場和陶藝館供學生們使用。

武漢楓葉初中部在開設湖北地區(qū)義務教育階段所有課程的基礎上，重點突出楓葉英語特色，由中外教共同授課，開設與楓葉高中“雙語雙學歷”銜接的全英文數學、科學課程。此外，還增加了特長課程、實踐課程、活動課程等校本課程。學生在完成初中學業(yè)后可參加武漢市統一中考和楓葉英語分級測驗，為進入楓葉國際高中部做好準備。

楓葉國際高中是加拿大BC省認證的海外學校，開設加拿大課程，采用中加一體的學分制，80%以上的科目都由加拿大老師教授。

楓葉高中的教育模式為“三個結合”、“兩個認證”、“一個對接”?！叭齻€結合”是指中西教育思想互相結合，中外教師互相結合，中加教育資源優(yōu)化結合。楓葉高中從多元智能理論出發(fā)，中方課程開設語文、政治、歷史、地理，由中國教師任教；加方課程開設英語、數學、物理、化學、生物、社會學、科學等，使用加拿大教學，由外籍教師任教。 “兩個認證”是指中、英雙語教學認證體系和中、加雙學歷文憑認證體系。楓葉高中學生分別在中、加兩國注冊學籍，學生在完成學業(yè)后可直接參加中、加高中會考，并獲得兩國高中畢業(yè)證書。 “一個對接”是指完成楓葉高中課程學習后，達到相應的學分，中國學生可以直接申請加拿大、美國、英國、澳大利亞等國家的名校。

加拿大愷爾項目武漢楓葉國際學校于2015年1月成為湖北省首家加拿大愷爾考試中心官方認證的考點，是繼楓葉教育集團重慶、鎮(zhèn)江和大連校區(qū)成為認證考點之后的湖北省愷爾考試的唯一考點。

愷爾（CAEL）考試，全稱為加拿大學術英文水平考試（The Canadian Academic English Language Assessment），是加拿大的學業(yè)英語評定標準。它是為服務于學業(yè)交流而設計的一種標準英語水平測試。愷爾考試與雅思、托福等標準化英文考試不同，它是一種獨特的、有別于其他標準化語言評定的考試。它是基于單一主題的語言應用能力測試。愷爾考試中的語言任務和活動是系統性地抽樣于學術界的語言任務和活動。

目前，加拿大所有大學，美國耶魯、斯坦福、加州洛杉磯分校等近20所大學，以及英國愛丁堡大學都認可愷爾英語成績。

求學成績創(chuàng)立至今，楓葉教育已培養(yǎng)萬余名畢業(yè)生從楓葉走向世界，被全球30個國家和地區(qū)的672所高校錄取。這次上榜的武漢楓葉國際學校在歷年來也取得了優(yōu)異成績。

據官網數據顯示，加拿大方向有97名學生被加拿大多倫多大學錄取，6名學生被加拿大麥吉爾大學錄取，43名學生被加拿大英屬哥倫比亞大學錄取，131名學生被加拿大阿爾伯塔大學錄??；

英國方向有7名學生被帝國理工學院錄取，18名學生被倫敦大學學院錄取，29名學生被曼徹斯特大學錄取，24名學生被英國倫敦大學國王學院錄取，26名學生被英國愛丁堡大學錄??；

澳大利亞方向有6名學生被澳洲國立大學錄取，67名學生被澳大利亞悉尼大學錄取，40名學生被澳大利亞莫納什大學錄取，19名學生被墨爾本大學錄取。