謝謝邀請(qǐng)！

六年級(jí)是小學(xué)階段的第三學(xué)段，學(xué)生已經(jīng)有一定的認(rèn)知能力和閱讀能力，我覺得要想提高閱讀理解能力和寫字能力，學(xué)生就得多讀寫多練。

1、閱讀量六年級(jí)學(xué)生的累計(jì)閱讀量應(yīng)達(dá)到100萬，你想提高閱讀理解能力，閱讀量達(dá)不到是不行的。必須博覽群書，擴(kuò)展課外閱讀量，在讀中積累語言。即是有的內(nèi)容不太明白，讀得多了，自然就理解了，不是說書讀百遍，其義自見嗎？

2、閱讀要求不管是閱讀課文還是課外書，要學(xué)會(huì)默讀，并且默讀有一定的速度，在閱讀中積累自己喜歡的優(yōu)美詞語、格言警句等；遇到不理解的字詞要借助工具書或聯(lián)系上下文和自己的積累，理解有關(guān)詞句的意思，辨別詞語的感情色彩，體會(huì)其表達(dá)效果；在閱讀過程中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。

3、閱讀題閱讀理解一般分為課內(nèi)理解和課外理解。不管課內(nèi)理解題還是課外理解題，都得認(rèn)真讀短文，在作答時(shí)，第一遍先快速整體閱讀全文，知道大意。第二遍就要帶著問題邊讀邊作答，要重視文章的標(biāo)題，開頭段，結(jié)尾段 ，還有各個(gè)段落的首句。不要不看文章盲目答題，一定要帶著問題仔細(xì)地去閱讀文章。答題完畢，要對(duì)著要求再對(duì)照短文認(rèn)真把答案檢查一遍，做到萬無一失。另外還要掌握住答題技巧，比如找過渡句，看那句話的前半句是承接上文，后半句是引起下文就是那句話。按什么順序?qū)懙念}如果是記敘文，看是按時(shí)間順序還是按事情發(fā)展的順序?qū)懙?；文章的主要?nèi)容可以依據(jù)段意或中心句來概括總結(jié)。

4、寫字能力首先寫字姿勢(shì)得正確，眼睛離筆尖約一尺左右，便于觀察和調(diào)整一個(gè)字與上下左右字的關(guān)系，胸部要與桌沿有一拳頭的距離，左手按紙，右手執(zhí)筆，食中指距筆尖一寸；其次，正確的握筆姿勢(shì)很重要，現(xiàn)在都是“三指執(zhí)筆法，也就是右手執(zhí)筆，大拇指、食指、中指分別從三個(gè)方向捏住離筆尖三厘米左右的筆桿下端，筆桿的上端自然地斜倚在手掌的虎口處。接著對(duì)照

字帖練習(xí)，掌握漢字的基本運(yùn)筆方法，做到橫平豎直。練寫之前，先觀察漢字的間架結(jié)構(gòu)，占格位置，做到胸有成竹，再動(dòng)筆練習(xí)。

總之，六年級(jí)的孩子光說不讀不練是不行的。閱讀上要養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量；寫字上要會(huì)讀帖還得常練，再加上自己的悟性。只有養(yǎng)成多讀多寫的好習(xí)慣，才能提高閱讀理解能力和寫字能力

謝謝提問，邀答！

這位家長(zhǎng)提的問題，小編都有留意在周邊的朋友孩子們；發(fā)覺很多時(shí)候都是出在家長(zhǎng)身上！這話怎么說呢？

有很多初為人父母的年輕人，活在那么大的生活壓力中，整天忙出忙入的都透不過氣，運(yùn)氣好的可能都有父母，在家?guī)兔φ疹?，打點(diǎn)一切家里的瑣碎事情合帶孩子，可能會(huì)稍為輕松一點(diǎn)；如果沒有父母幫忙，里里外外都需要兩口子共同承擔(dān)，那很容易忙不過來。

當(dāng)小孩會(huì)講話，開始上學(xué)，孩子的話會(huì)越來越多，發(fā)問的問題也就越多（很多都會(huì)看似是“無厘頭”的）；從早到晚，家長(zhǎng)下班后，就只能陪孩子就是那兩三個(gè)小時(shí)，如果要輔導(dǎo)功課的話，真正能夠與孩子溝通交流的時(shí)間，可能不到半小時(shí)，因此很多父母都沒有哪個(gè)耐性，一一解答孩子的“無厘頭”問題！

話講了那么多，你知道問題在哪里了嗎？要知道，什么是“學(xué)問”？就是我們學(xué)的知識(shí)都是從“疑問”中得來的！有疑問就表示孩子有思考過問題，不管思考的對(duì)或不對(duì)，作為家長(zhǎng)的必須要認(rèn)真的回答，這樣孩子就學(xué)會(huì)了；而且在產(chǎn)生疑問，到得到家長(zhǎng)的回答過程當(dāng)中，孩子的推理、邏輯思維能力，就慢慢的建立起來。所以我們作為家長(zhǎng)，無論怎么累，怎么沒有空，都必須要認(rèn)真回應(yīng)孩子的提問，還要鼓勵(lì)他們提問；這樣下來，孩子的語言表達(dá)、邏輯思維能力都會(huì)提升，邏輯思維強(qiáng)化后，對(duì)文字閱讀理解就自然會(huì)提高！